现代教育技术-学复习题.docVIP

现代教育技术学复习题 CREATEDATE \@ M/d/yyyy h:mm:ss am/pm 8/10/2007 1:06:00 PM PAGE 7 第一章 1. 叙述现代教育技术的定义、研究对象和范畴。（1、3-5） 答： 教育技术 是人们为了满足教与学的需要，利用自己的智慧和物资条件所创造的教育经验、方法既能和工具手段，对学习过程和学习资料进行设计、开发、利用、管理和评价活动的理论和实践。 研究对象和范畴 现代教育技术有“学习过程”和“学习资源”两个研究对象。 ① 学习过程。学习过程专指以学习为目的而设计的程序、步骤和活动，包括：学习开发过程、学习类型模式、学习传输系统； ② 学习资源。支撑学习过程进行的人员、信息、物资和资金等。学习资源宝包括：人力资源、教学信息、学习材料、支持设备、学习环境、资金。 现代教育技术有五个研究范畴，它们分别为：“设计”范畴（针对教学设计）、“开发”范畴、“应用”范畴、“管理”范畴（针对教学管理）、“评价”范畴（用于信息采集和反馈）。 2. 说明三大学习理论的主要观点。（10-12） 答： 一、基于行为主义的学习理论。在操作条件的作用下，当联结反应被诱发后，若及时给予强化刺激，即可形成“刺激—反应”联结。 二、基于认知主义的学习理论。 1. 信息加工理论。既要重视学习者的外部刺激与外显的反应行为，也要重视学习者的内部心理活动