商洛学院大学生创新能力培养综合改革工作总结.docVIP

商洛学院大学生创新能力培养综合改革工作总结 “学术为本、实践成才”，一直以来是高校共青团工作的优良传统。我院学生创新实践工作是立足学院实际、结合学院的特点和优势而开展的，承担着青年学生学术和实践两大活动领域的引导、管理、组织以及服务工作，与学院教学、科研、服务社会三大基本职能紧密结合，与青年学生成长成才的需求密切相关，是青年学生参与学术文化、致力科研创新、投身社会实践的关键渠道和主要平台。 我院学生创新实践工作刚刚起步，学生创新实践工作相比兄弟院校还有一定的差距。我院学生学术实践工作受到学院领导的高度重视、相关职能部门的支持和配合下，通过全院各级组织的积极努力，不断探索、发展、创新，学术类和实践类各项活动按规模化、制度化、社会化、品牌化的方向发展，形成以科研、创业、实践、讲座四大板块为主的工作框架，开展“挑战杯”大学生课外作品竞赛为龙头的各项专业类比赛。 一、把握时代发展主题，建立科技创新之路 二十一世纪是一个科技腾飞的世纪。邓小平“科学技术是第一生产力”的科学论断指明了社会要发展，国家要富强，必须把科学技术提高到战略的高度来认识；江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。科技的进步离不开创新，创新是科技发展的直接动力。 正是基于对时代发展主题的深刻认识，如何与时俱进地迎接挑战，就成了摆在我院学生工作面前无法回避的课题。我院在深入思考，广泛调研的基础上，结合我院的专业特点，充分考虑到科技创新对培养我院学生专业素质的重要性，基于为广大学生“建设一个训练专业知识的平台，搭建一个施展才华的舞台，打造一条通往省级国家级科技创新竞赛的大路”的三点考虑，大胆地作出了走科技创新之路的决策。 提出以大学生创新为指导，着力打造人才培养主渠道，树立人才培养新品牌；以体制创新为基础，着力打造大学生创新新格局，将创新意识融入到各科教学中、各管理层中、各服务环节中，大胆探索创新教学模式；在竞赛活动中贯彻创新理念，以学生为本，培养较强实践能力的高素质人才；打造开放型团队，让学生参与到科研项目研究中，以创新活动为动力，建立健全创新体制，形成全方位的具有学院特色的创新队伍。? 结合我院专业特点，加强分类指导管理 学院成立学生学术实践活动领导小组，负责全院学生学术实践活动的规划、领导、组织、协调；成立学生学术实践工作专家指导委员会，负责各类学术实践工作的立项、指导和评审工作。 各部门在学生学术实践工作领导小组的指导下，各司其职、各负其责。 1、任课教师在教学中把培养学生的科学精神、创新能力作为重要任务（第二课堂的开展）。班主任、辅导员作为学生的直接导师，通过组织学生开展学术著作阅读、参加各类学术竞赛、交流学习研究心得、听取学术报告会、举行学术专题研究活动等多种形式，经常性地组织学生开展学术活动。 2、各系发挥作为育人基本单位的主体作用，把普及学生学术科技活动、动员学生积极参与科学研究作为重要任务。就本系学生学术科技活动做出规划，制定措施，提供必要的经费和物质条件；促成各系创造条件，使实验室成为培养学生动手能力和开展学术科技活动的重要基地。课余时间也逐步为学生开放相关实验室，为学生的课外学习科研创造有利条件。 3、教务处、学生处、科研处、院团委及院学生会积极倡导并组织学生参与教师的科研工作，推进教师科研和学生科研的结合，对有价值的学生科研项目给予院级立项；组织开展院级学术交流活动。院团委促成教学重点转到素质和能力的培养上（第二课堂的建设）。学生创新实践活动领导小组办公室（院团委实践部）负责科技基金的管理和日常项目管理，负责组织优秀学生参加国家和省、市开展的各类学生科技活动，加强学生学术科技骨干队伍建设，积极在学生中建立各类学术科技社团，并指导其活动，做好学生开展各类科技活动的宣传、评比、表彰等工作。 4、学生社团等学生组织发挥积极作用，积极参与学院各项科技活动，组织各类学术讲座、学术报告会、小制作小发明竞赛、科普知识竞赛、科技服务、科技咨询等形式多样、丰富多彩的学生科技活动，开办各类培训班，加强同兄弟院校相应组织间的交流与合作。 三、学院搭台服务好青年，学生唱响创新主旋律 我院按着“抓品牌，重普及，抓发动，促氛围”的工作思路，在走科技创新之路的征程上留下了一串串坚实的足迹： 2009年，第一届全国大学生数学竞赛中，我院学生杜永光、石秀明、彭增军、张向峰、李亚会等五位同学获得国家级奖励；2011年陕西省第八届“挑战杯”大学生课外科技学术作品竞赛中，我院苏智魁、樊雪梅老师指导，化学与化学工程系刘毅同学主持完成的《利用商洛本地孔雀石制备硫酸铜及纳米氧化铜》获得自然科技类三等奖；由杨增强、李龙强老师指导，人文社会科学系张双慧同学主持完成的《地方高校学生价值取向与心理素质的研究》获得哲学社会科学类三等