重庆教师资格考试 教育学与教育心理学两科复习资料.docVIP

第一章 教育与教育学 一、填空题 1、教育泛指有目的地增进人的 知识技能，影响人 身心健康、思想品德 的形成和发展的一切社会活动。 2、构成教育活动的基本要素包括 教育者、受教育者 和 教育措施 三个方面。 3、教育的无意识模仿起源论以美国著名教育史专家为代表。他从心里学的观点去解释教育起源问题，认为教育起源于 无意识的模仿。 4、教育的发展分成三个历史阶段： 原始形态教育、古代社会教育、和现代社会教育。 5、原始社会教育是起始阶段教育，是处于较低阶段的教育，显得非常简单和原始，具有教育活动的 非独立性 ；教育对象的平等性、普及性；教育实践的 原始性 的特点。 6、学校的正式产生是在 奴隶社会。在我国则是在夏代和商代。夏代除有“痒”外，还没有“序”等军事性的教育机构。商代则有“学”“瞽宗”，这是传授礼乐，造就士子的学校。 7、西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺由 礼、乐、射、御、书、数。六门课程组成。 8、现代教育呈现出教育生产化、教育终身化、教育社会化、教育民主化、教育国际化、教育现代化、教育多元化七大发展趋势。 9、教育学就是一门研究 教育现象、揭示教育规律、探讨教育方法的科学。 10、教育学的基本任务是 发展教育理论、解释教育问题、改造教育实践、提高教师素质，促进自身的专业发展。 11、教育学的形成和发展，大体经历了 教育学的萌芽阶段，教育学的独立形态阶段、教育学发展的多样化阶段、教育学发展的深化阶段四个基本阶段。 12、世界上最早的关于论述教育的著作我国战国末期的 ，而西方古罗马教育家昆体良的《雄辩术原理》 13、被誉为“教育学之父”的捷克教育家 夸美纽斯 。他代表著作是 《打教学论》。 14、赫尔巴特在1806年出版的 《普通教育学》 被称为教育史上第一部科学形态的教育学，它标志着教育学已经开始成为一名独立学科。 15、美国实用主义哲学家、教育家杜威在反对赫尔巴特的 教师中心、教材中心、课堂中心的基础上提出了新的三中心是 儿童中心、经验中心、活动中心。 二、判断题 10 三、选择题 9 四、名词解释 3 1、教育--广义的教育是泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想品德形成和发展的各种活动。狭义的教育主要指学校教育，是指教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其身心得到发展的活动。 2、教育学--就是一门研究教育现象，揭示教育规律，探讨教育方法的科学。 3、教育民主化--是指全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。 五、问答题 1、教育的基本要素有哪些？ 答：1.教育者；2受教育者；3.教育措施。 2、原始教育、古代教育、现代教育有哪些特点？ 答：（1）原始形态的教育的特点是：1.教育活动的非独立性；2.教育对象的平等性、普及性3.教育实践的原始性。 （2）古代教育的特点：1.学校的产生2.我国古代学校教育的形态3.古代学校教育的特点 ①学校教育脱离生产劳动、脱离社会实践，成为一种相对独立的社会活动；②学校教育具有鲜明的阶级性和森严的等级性；③学校教育的内容主要是古典人文学科和治世之术，有明显的保守性；④教育的形式单一。⑤出现专科教育和职业技术教育的萌芽，但尚未形成自己的体系。 （3）现代教育的特点：1.现代教育与生产劳动日趋结合；2.现代教育逐步走上了大众化道路；3.现代教育内容日益科学化；4.班级授课制成为教学的基本组织形式；5.现代教育形成了比较完备的教育系统。 3、如何理解现代教育发展的趋势？ 答：1.教育生产化； 2.教育终身化； 3.教育社会化； 4.教育民主化； 5.教育国际化； 6.教育现代化； 7.教育多元化。 4、为什么要学习教育学？学习教育学的基本要求是什么？ 答：（1）学习教育学的意义：1.有助于树立正确的教育思想，提高贯彻执行教育方针、政策的自觉性；2.有助于树立牢固的专业思想，热爱教育事业；3.有助于认识和掌握教育规律，提高教育工作的能力和水平；4.有助于提高学校的教育质量，推动学校的教育改革。 （2）学习教育学的基本要求：1.坚持以马列主义，毛泽东思想和邓小平理论为指导；2.坚持理论联系实际；3.要坚持批判地继承和借鉴。 教育的本质、目的与规律 填空题 教育的本质存在于教育的内部，是教育各要素间的 内在联系，是有教育过程的特殊矛盾决定的。 教育的社会属性具体表现为： 教育的永恒性、教育的历史性、教育的相对独立性。 教育方针是国家根据 政治经济的要求，为实现所规定的教育工作总方向，是教育政策的总概括。 教育宗旨、教育方针是宏观的。它反映一个国家或政府的教育政策和对教育的 总体要求。教育目的是中观的， 它反映一定社会对教育所要培养的人才的 质量