学习问题个性化解决方法的理论和应用研究.doc

学习问题个性化解决方法的理论与应用研究 学生的学习问题已经成为教育界普遍关注的问题之一，国内外教育学、心理学、神经生物学、社会学等许多领域的研究者，从不同角度对学习困难学生进行了研究，也取得了一定的成果。本文的研究是综合目前对于学习问题的研究，并根据多年教育和心理咨询的经验，依据学生的实际情况提出有针对性的学习问题个性化解决方法，尊重学生身心发展的规律以及每一位学生的现实，解决学生的学习问题，将心理健康教育和素质教育真正的落到了实处。 　　1 学习问题研究概况 　　学习是人和动物在生活中获得个体行为经验的过程。我们通常所说的“学习”是指人类的学习。学生的学习是人类学习的一种特殊形式，是在教师的组织帮助下，有目的、有计划、有组织的进行的。 　　当在学习过程中发生困难以及成绩出现问题时，统称为学习问题，其原因包括学习方法、兴趣、动力、情绪、环境条件、智力等等。 　　关于学习问题的实验研究和理论探讨一直十分活跃，产生了许多关于学习本质的见解，形成了众多的学习理论。与其相似的概念有学习障碍、学习不良、学习困难、学习成绩不佳等。 　　2 学习问题个性化解决方法的提出 　　综合目前对于学生学习问题的研究，并根据多年教育和心理咨询的经验，我们认为： 　　（1）没有一个学生是学不好的。每一个都能学好，除非他有天生的智能障碍。 　　（2）学习是一种本能，每一个学生都是天生的成功