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平顶山市二调物理试卷分析 一、试卷命题思路： 1.考查范围：初中物理力、电、声、光、热. 2.试卷突出基础知识，引导师生重视教材、基础，抓好7:2:1中“7”的落实，给学困生学习以引领。 3.试卷同时重视能力、实验和主干知识的考察，给优秀生发挥空间，给中等生以引导 。 4.试卷突出试题的诊断功能，使其充分暴露出学生学习中的和老师教学中存在的或疏漏的问题。利于一模后整体复习及落实，提高成绩。 5.中考常考类型题充分考虑，使学生熟悉、重视，在后面复习过程中加强意识性和训练（如图象、表格、字母题、实验设计图、教材实验题、基础计算题等）。 二、试卷体例： （一）试卷长度：60分钟22道小题，完全按照中考命题体例和要求。 （二）试卷结构：填空题7小题每空1分共14分；单选题8小题每题2分共16分；作图2小题每题2分共4分；实验3小题共18分；综合题2小题共18分. 三、试卷重点----体现2013届中考要求 注重教材内容和基础、突出主干知识和实验、设计、分析能力兼语言表达能力的考核---2013届中考考试要求。本套试卷取河南中考涉及7个小题，近22分；实验题目涉及不同题型共3道小题近18分。 四、阅卷说明----严判 本次阅卷为机阅，不能在试卷上留下痕迹，基于这个机会，我们在扣分有据、给分有理的前提下，对规范化解题提出明确要求，就是学生应该按照给出的选项内容答题但自己任意修改、虽然意思对但没按要求的均予以扣分；对表述不清、关键词不写或写不准、该有的必要的文字说明但不写、解题时同样物理量但不同数据的字母不写角标区分等情况，都予以适当扣分（后面会举例说明），以利后面学生在复习中更注重规范解题，以利教师提出规范解题的力度及落实，最终为中考取得应有的成绩做好铺垫。我们觉得是值得的。 五、学生答题出现的问题 1、表述不准成为大问题：语言表述不清、关键词不写或写不准、该有的必要的文字说明但不写、解题时同样物理量但不同数据的字母不写角标区分、解题过程不全、结果单位不写等情况，即规范化方面存在很大问题。 如1：20小题中，应该“多次测量求平均值减小误差”，只写到“多次测量求平均值”，不能把最终目的写出；还有的把多次测量的情况都写出来了。 如:2：计算题解题过程跳步、漏步等。 因以上情况而扣掉不少分值。 2、审题方面存在较大问题，有些题目受思维定势影响大。 突出一例：17．请画出图12中潜水艇加速上浮时所受重力和浮力的示意图。 学生平时见总是画平衡力，可这道题是画非平衡力；这道题是常规常练基础重点练习题，由于疏忽白白丢掉分值。 再一例：16.等 2、计算不准确、单位换算不过关。 数学计算准确度差和运算能力差已经成为影响物理成绩的一个很大因素。我们在平时训练时要指导学生一些数学运算技能，如对于两式相除，要先约分化简后再做除法；等方法也不能等数学老师再教，我们要及时指导到位。 3、对于常考常练题目和内容重视不足。 例1：24小题是“伏安法测电阻”，书中重点实验、每年为物理实验考核必考实验，习题中常见实验题目，但由于重视不足，丢分严重，满分8分。 而18小题满分5分，是冰的熔化特点等综合类题目，平均分为2.88，，相差很多。值得重视。 4、基础知识掌握不牢，对教材不能足够重视，基本内容落实不到位。 如原理混淆；概念模糊，得分率偏低； 5、单选题出现错选。 6、有些学生没有答完题目，经调查发现一个原因：学生对“70分钟”考试时间缺乏必要的感受，使得时间安排不当，造成时间不够用。-----必须重视这个问题。 六、教学建议 （一）认真做好试卷分析，与同类校，发现问题，找准不足，确定可行有效的措施。 建议发下试卷后，让学生自己发现应得分与实得分的差距，发现错题原因，而不是针对总成绩大做文章，我们的试卷有诊断功能，要利用试卷引领学生知道丢分原因、改正不足，给出希望。 （二）规范化解题要必须提到重要意识中来，强化解题规范性，语言准确性，老师做好示范性。 计算题要有公式、代数、结果全过程，结果要有单位，计算过程中字母角标标明，必要的文字叙述写出来；作图题用尺；文字叙述题要严谨准确，宁细勿粗；实验或计算题型画必要的图示辅助说明、实验设计题如何书写步骤，等。老师在平时示范和批改作业时，都要严格要求，不能只体现在考试试卷中。加强问答、实验等文字表述方面题型训练。数学解题如何快速、准确等解题技能训练。 （三）默写概念、公式到位；答卷技能要培养。 该会的公式、概念一定要默写记牢。 解题不能空题、单选题不能多选；字母题细化过程；要让学生知道这28道试题的难易度不是以题号依次递增的，要先做会做的，挑着做，等。 (四)做好时间把控训练。 物理60分钟考试时间要完成22道小题的解答，平时要在时间控制上多加训练，合理安排时间，比如选择、填空题应该控制在20分钟左右，不能让学生拖沓，才有时间完