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学习共同体理论视角下大学英语学习模式构建初探 　　【摘要】随着我国综合实力的增强，和国际接轨越来越密切，所以专业的英语人才需求量也急剧增多。大学作为培养人才的摇篮，发挥着重要的作用。由于传统的英语学习模式已经不能跟上时代的角度，且在新课改的背景下，这种英语学习模式亟待改善。英语教育工作者在不断的和研究过后，在教育领域里引入了学习共同体这个全新的教育理念，它已经成为大学生学习英语的一种新的方式。本文是在知晓学习共同体理论内涵的基础上，从学习共同体理论的角度出发，分析其在大学生英语学习模式中发挥的重要作用，并就目前的发展现状给出合理建议，为教师英语教学提供参考意见，进而提高学生的英语水平。 　　【关键词】学习共同理论 大学英语 学习模式 　　前言 　　在改革开放潮流的引领下，国民的生活质量不断提高，越来越多人的开始关注学生的教育问题。高等院校作为人才培养的主场所，已经为国家输送大批的人才。并且我国加入世界贸易组织以后，需要更多的英语人才才能更好的融入国际社会，对于我国大学生而言，英语学习不同于中文，有一定的难度，这种情况下，有很多学生放弃了英语的学习，为了改变这种现状，为国家培养更多的人才，逐渐在大学生英语学习模式中引入了新的学习模式-学习共同理论，新的学习模式不仅培养了学生的学习兴趣，还能提高教学质量，但就目前现状可以看出，新的学习共同体理论的还没发挥充分的作用，所以需要采取有效的措施提高构建有效的学习模式。 　　一、学习共同体在大学英语学习中的作用 　　随着新教学理论理论的引入，传统的教学理论理应逐渐被摒弃，学习共同体理论在大学英语学习中由于其特有的特点被应用，包括社会性、协同性和一致性，所以其在大学生的英语学习中发挥着重要的作用，包括三个方面。 　　1.有利于学生社交能力的培养。在大学生的社会交际能力中，团队协作能力是主要组成部分，大学生的职业发展和其息息相关，在大学生英语学习中引入学习共同体理论，能在一定程度上有利于大学生协作能力的培养。由于社会一直在进步，社会上每个人需要担任的责任也会越来越明确，每个个体之间的合作也更加多元化，学术的交汇和科技集成的发展如果仅仅依靠个人力量已经是不可能完成的事情，所以建立共同体成为必然趋势，这样相互之间可以分享经验，扬长补短，进而促进社会的共同发展。由于学习共同理论的本质就是基于这种思想，大学生的社会特性和未来职业发展成为其主要宗旨，在团体学习中，有利于大学生归属感和认同感的培养，在尊重其他共同体成员的基础上，积攒更多的经验，进而提高大学生团队协作的综合素质。 　　2.为学生创造更好的学习氛围。基于学习共同体的大学英语学习能够为学生创造更好的学习氛围，同时也让其英语学习的资源变得丰富多彩。构建共同体，能够让不同水平和不同文化背景下的学生处于同一共同体中，知识就会变得集中，大学生之间通过相互交流，采取讨论的方式，这样可以获取对方所在领域的知识和经验，进而让大学生掌握更多的信息，在英语学习中逐渐成为主体，有利于优秀合作体的创建。 　　3.有利于大学生综合素质能力的培养。在共同体理论中更倾向于将大学生作为英语学习的主体，在英语学习的过程中，相互之间可以进行深入交流，发挥沟通的作用，进而提高让自身的英语水平得到提高，这种模式下不再是强行给学生灌溉知识，而是注重培养和提高学生的英语交流能力、社会交际能力和沟通能力，向大学生展示在英语学习过程中犯错都会正常的，只有遇到错误才能增强理解能力。学习共同体的存在，可以帮助学生解决学习过程中遇到的难题，通过遇到错误和解决错误这样一个模式可以了解到自身还存在哪些不足，学习其他成员的经验，扬长补短，将好的学习方式转化为自身优势，才能让英语学习效率得到大幅度提升。 　　二、大学生英语学习模式基于学习共同理论面临的困境 　　教育部在2006年颁布的大学生英语改革中就指出，高等院校教育改革的其中一项就包括大学英语，通过改革大学英语教学，进而加快高校教学改革的步伐，在高校人才教育质量的提升方面可以发挥重要的作用。在2007年，教育部对大学英语教学理念和课程等又提出了新的要求。2013年已经明确指出大学英语教学改革具有重大的意义，可以在素质教育实施的背景下，作为英语教学改革的指明灯。为了能够改变大学英语教学模式，国家和教育部门已经颁布了很多政策，在某些层面上还是发挥了作用，然而却没有从根本上解决大学生英语学习的难题，主要体现在三个方面。 　　1.共同体文化缺失，英语学习环境有待改善。随着我国社会市场经济体制的不断改革，人才需求量也日益增多。高等院校作为为社会输送人才的基地，发挥着重要的作用。大学生作为推动社会发展的主体，可以为市场经济的可持续发展提供源源不断的动力。在高等院校自建立以来，教师在学生面前大部分都是以权威人士出现，知识渊博，在实际课堂