部编人教版语文九年级上第6课《敬业与乐业》课件2.pptVIP

学习第一部分(第1段)。思考：讲演词开头交代题目的来源，其用意是什么？ 【答案】文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义造出来的”。这样交代既可避免听者把题目和《礼记》老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 第一部分(①): 重点品析第二部分 作者引用孔子言论和百丈禅师的例子有什么作用？ 【答案】引用孔子的言论证明“敬业乐业”的前提是“有业”。引用百丈禅师的例子有效地说明了人要不断地劳作，从而增强了文章的说服力。 作者是怎样阐述什么叫“敬”的？ 【答案】第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 4. 作者是如何论述怎样才能做到“敬业”的？ 【答案】第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引 用《庄子》中的语句并做阐述，再举木匠做成一张 好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的 把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌 军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分 心到事外”(即“敬业”)。接着从反面论述“一个 人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄 子、孔子的名言，进一步强调“敬业”的重要。举 例和引用论证的自然结合使文章的说理立于不败之 地。 5.作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要性，又是如 何论述“乐业”的道理的？ 【答案】作者在前面剖析了生活中常会遇到的感叹“做工 苦”这个实例，说明要从劳苦中找出快乐来，很自然地 点到了“乐业”的“乐”。本段更深入一步，论述“乐业” 的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者 的经验之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进 一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即“乐 业”)，生活才有价值，“这种生活”才算得“人类理想 的生活”。 6. 第6段中“当大总统是一件事……便是人生合 理的生活”运用了什么论据？有何作用？ 【答案】事实论据。充分有力地论证了“凡职 业没有不是神圣的”和“凡职业没有不是可敬 的”两个观点，从而证明了为什么要“敬业” 的道理，增强了说服力。 7. “庄子说：‘用志不分，乃凝于神。’孔子 说：‘素其位而行，不愿乎其外。’”运用 了什么论据？有何作用 ？ 【答案】道理论据。都是为了证明“敬业主 义，于人生最为必要，又于人生最为有利” 这一观点的正确，增加了权威性。 8. 第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例有 什么作用？ 【答案】论点是“凡职业都是有趣味的”。说明 “从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上 （引出话题）。 重难点小结 第二部分是文章的“本论”部分，从“有业—敬业—乐业”，一一道来，运用了举例论证、道理论证，增强了文章的说服力。特别是有些标志性的词语的运用更显条理分明，思路清晰。同时，本论部分大量引用古籍名言，用通俗的口语解释，如话家常，增强了文章的说服力。 【答案】第一，应该有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；第二，对于所做的事情应该生出敬意，要全神贯注，心无旁骛，积极投入地把它做好；第三，要从专心做事中发现乐趣，不能一味叫苦，达到“乐以忘忧”的境界。 9.“人类合理的生活总该如此”中的“如此”指什么? 第三部分(⑨): 【答案】(1)引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例 如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”“群居 终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”做了生动而饶有趣味的 讲解：“孔子是一位教育大家……独独对于这两种人便摇头叹气 说道：‘难!难!’”（2）在提到百丈禅师的故事时，说“这位 言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”， 1.【语言探究】本文语言通俗，充分体现了演讲词的特色。你能从 文中举出例子，并加以说明吗？ 语言更是通俗，如话家常。(3)结