部编人教版语文九年级上第12课《湖心亭看雪》课件2.pptVIP

湖心亭看雪 张岱 1.掌握“更定、毳衣”等文言字词的音形义。朗读并背诵全文。 2.揣摩文中借助白描手法描写西湖雪景的文字，把握写景与叙事、抒情的关系。 3.理解文章运用白描来写景的手法，解读全文主题思想和作者的精神世界。 学习目标 作者介绍 张岱（?1597－1689），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。 《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。 张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词。作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立。 湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。 这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。 知识链接 更（?ɡēnɡ）定??　????毳（cuì）衣　? 雾凇（sōnɡ）　　 沆（hànɡ）砀（dànɡ）　?? 一芥（jiè）　?????? 喃（nán）喃 检查预习 1.掌握重点字音字形 （1）余强饮三大白而别 古义：古人斟酒时用的酒杯，这里代指酒。 今义：白色 （2）是日更定矣 古义：古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 今义：更加；变更 2.古今异义 3.一词多义 是 是日更定 （这） 问其姓氏，是金陵人 （判断动词，是） 更 是日更定 （古代夜间的计时单位，音ɡēnɡ） 湖中焉得更有此人 （还，音ɡènɡ） 白 上下一白 （白色） 余强饮三大白而别 （古时罚酒用的，泛指酒杯。） 大 见余大喜 （非常） 余强饮三大白而别 （大，与“小”相对） 余 余住西湖 （我，指作者） 江干上下十余里间 （多） （1）大雪三日（名词活用作动词，下大雪） （2）是金陵人，客此（名词活用作动词，客居） （3）拥毳衣炉火（名词活用作动词，带着炉火） （4）与余舟一芥（小草，这里名词用作状语，像小草一样的微小） 4.词类活用 湖中人鸟声俱绝： 是日更定矣： 拥毳衣炉火： 雾凇沆砀： 惟长堤一痕： 5.词语释义 消失。 指初更以后。晚上八点左右。定，完了，结束。 穿着细毛皮衣，带着火炉。毳衣，细毛皮衣。毳，鸟兽的细毛。 冰花周围弥漫着白气。雾凇，云雾或水汽凝成的冰花；沆砀，白气弥漫的样子。 惟，只有。长堤一痕，形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。 及下船： 舟子喃喃曰： 莫说相公痴： 更有痴似相公者： 等到。 舟子，船夫。喃喃，低声嘟哝。 更，还。痴似，痴于，痴过。痴，特有的感受，展示他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。本文为痴迷的意思。 原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。 课文朗读 点击以下图标即可播放 1.请用自己的花概括课文中心内容。 作者到湖心亭看雪。 2.叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素。 时间：崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。　　 地点：西湖的湖心亭。　　 人物：作者张岱，两“客此”的金陵人（舟子、小童）。　　 事件：看雪；奇遇。　　 整体感知 1.作者在写景时用白描手法，文字极其简练，为何开头交代时间及看雪背景却极费笔墨？ 内容探究 开头作者用明代年号纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。他以明代遗民的视角来看世界，自然会有一种孤标傲世，遗世独立的情怀和风致。“大雪三日”一句，以听觉表现出西湖在大雪后一片静寂的情景，而作者偏要选这最静寂的凌晨时分去看雪景，以示自己的孤怀雅兴。 2.从“独往湖心亭”中的“独”字可见是一人前往，为何又写“舟中人两三粒”，结尾又写舟子？是否矛盾？ 这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，茫茫众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，这反映了他文人雅士的孤傲，也是作者强烈的自我意识、自我情怀的一种写照。 请赏析“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”一句中白描手法的运用。 品味赏析 在天地“一白”雄浑阔大的背景之下，作者将视线收近，从天、云、山、水，到长堤，到湖心亭，到舟，到人，在天地混沌的雪白世界中关注到几个有活力的“湖上影子”。 此为由大到小，以小衬大，也是