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2014年江西省教师招聘考试复习资料第一部分：教育学原理 第一章、教育与教育学 教育学：研究教育现象和教育问题、揭示教育现象的一门规律，是一门研究如何培养人的科学。 1、教育：教育者根据社会发展的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，在特定的教育场所，有目的、有计划，有组织的对受教育者的身心施加影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程。 2、教育活动基本要素： 1）教育者：(教育者就是在教育活动中承担教的责任和施加教育影响的人。 2）受教育者：即学习者，指在各种教育活动中以学习为主职责的人，是在教育活动中承担学的责任和接受教育影响的人。 3)教育影响 3、教育活动基本要素的相互关系： 1)教育者和受教育者之间的相互作用 2)教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介 教育起源的学说观点： 生物起源论：代表人物——利托尔诺，观点：教育起源归于本能。不足：否认了教育的社会性。 心里起源论：代表人物——孟禄，观点：对成人无意识的模仿。不足：否认了人是有意识的。 劳动起源论：马克思关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。 3.学校教育的产生 （1）.原始社会出现学校教育的萌芽，作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴隶社会出现的; （2）.我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证：夏朝就有学校成为“痒序”。周朝的乡学分为：塾、痒、序、校; （3）.教育系统的产生，是制度化教育