九年级物理上册11.2《怎样比较做功的快慢》教案[粤教沪版].docVIP

PAGE PAGE 1 《怎样比较做功的快慢》 教学目标【知识与能力目标】 教学目标 1、理解功率的概念。 2、知道功率的计算公式和功率单位的含义，会计算有关功率的简单问题。 【过程与方法目标】 通过建立功率概念的过程，理解用比值定义物理量的方法。 【情感态度价值观目标】 1、通过实例说明功率的含义，认识功率在实际应用中的重要价值，培养学生关注生活、关注社会的意识。 2、通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识、协作能力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解功率的概念。 【教学难点】 理解功率的概念，计算有关功率的问题。 【教学方法】 观察引导、课上交流、巩固总结。 第一课时 一、复习提问 1．速度是表示什么的物理量？它的定义是什么？ 2．功的计算公式是什么？ 二、导入新课 力做功时，不仅有多有少，还有快有慢。在生产实践中，人们不仅要关注做功的多少，更要关心做功的快慢。 从下列问题引入新课：甲同学把一桶水提到2楼用了30秒，而乙同学把同样的一桶水提到2楼却用了40秒，问谁做功快？如果甲物体1分钟做了300J的功，而乙物体40秒钟做了240J的功，问谁做功快？从而提出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。 三、新课学习 比较做功的快慢 活动1 怎样比较做功的快慢 【演示】（媒体展示）课本图11-10，两位同学在比较如图所示的人利用起重机和滑轮做功的快慢时，各