两栖动物的生和发育说课.pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 资料分析 在四川省一个林场附近的公路，曾出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。 六 教学反思 联系实际，激发兴趣 师生互动，贯穿始终 学以致用，爱护环境 呼吸器官 运动器官 形态结构 食物 生活环境 成蛙 蝌蚪 水中 水陆两栖 微小浮游生物 昆虫 头、躯干、尾 头、躯干、四肢 外鳃——内鳃 肺，皮肤 尾 游泳 四肢 跳跃 比较蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性 变态发育 两栖动物的概念：幼体生活在水中， 用鳃呼吸;成体水陆两栖，用肺呼吸， 兼用皮肤呼吸。 两栖动物的种类： 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 两栖动物生殖发育的特点： 水中进行，体外受精，变态发育 两栖动物生殖发育的过程： 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。 2.25亿年至今 气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。 3.45亿——2.25亿年前 环境条件 两栖动物发展状况 时间 1、环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？ 2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 在我们的家乡，两栖动物的生活 环境如何？ 它们的数量是不是在不断减少? 我们应当采取哪些保护措施？ 画龙点睛 1、青蛙的发育经过了 、 、 、 四个阶段， 其幼体和成体的形态结构和生活习性有很大差异， 幼体生活在 ，呼吸器官是 ，成体生活在 ，呼吸器官是 ，这种发育方式称为 。 卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 水中 鳃 潮湿陆地 肺和皮肤 变态发育 * * * * * 两栖动物的生殖和发育 说 课 教材分析 教法学法 学情分析 教学过程 板书设计 教学反思 一、教材分析： 《两栖动物的生殖和发育》是人教版生物教材八年级下册第七单元第一章第三节的内容。本节课用时一课时。主要以青蛙为例，介绍两栖动物生殖发育的过程，重点描述、分析青蛙的鸣叫、报对、产卵、个体发育等现象，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。 (一)知识目标： 　　1、通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 　　２、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 教学目标 (二)能力目标： 1、通过课前收集，训练学生收集信息， 处理信息的能力和发布信息的能力 2、通过观察、探究等活动，培养学生 分析问题、解决问题的能力。 3、通过小组合作，培养学生讨论交流、 合作探究、自主学习的综合能力。 教学目标 (三)情感目标： 　 通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系探究，培养学生爱护生物、保护环境的意识，关注两栖动物的生存环境，增强保护我国生态环境的责任感和使命感。 　两栖动物的生殖和发育过程及特点 教学重点 教学难点 两栖动物的生殖发育与环境的关系 元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四 教学准备 教师：多媒体课件 学生：收集与本节内容相关的各类 信息资源；预习本节内容 二、学情分析 　　由于居住在海兴小城大部分学生对两栖动物比较熟悉，但是什么样的动物才是两栖动物？两栖动物的生殖发育过程有什么特点？两栖动物的生存环境怎样？这些问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。 创设情境 导入新课 讨论交流 归纳整理 展示图片 观察思考 分析资料 提升能力 哪位同学见到过蝌蚪， 请描述它的形态。 蝌蚪最终变成 什么样子？ 两栖动物--青蛙 外部形态　　 有保护色，皮肤裸露，能分泌沾液，可辅助呼吸； 有口、鼻、眼、鼓膜等感觉器官； 后肢发达，善于跳跃；趾间有蹼，善于游泳。 有冬眠习性 是捕虫能手 1.青蛙冬眠的形态： 钻入水边泥土中，不食不动，呈睡眠状态。 2.青蛙为何要冬眠： 体表无保温结构，体温随环境温度改变而变化， 属于变温动物 冬眠是对冬季不良的外界条件的适应。 你对青蛙了解多少呢？ 你对青蛙了解多少呢？ 青蛙的舌头的游离端指向口腔里边，舌上有黏液，舌尖分叉能伸出黏着捕获昆虫 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 ----辛弃疾《西江月》 青蛙捕食的昆虫主要有： 蝗虫、螟蛾、蝼蛄等