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完善职业中学体育教学对策探讨 　　［摘 要］ 当前，部分职业中学虽然增加了体育课的项目种类，但并没有改变传统的体育教学组织模式。本文对如何完善职业中学的体育教学进行了探讨，?? 　　［关键词］ 职教 体育 教师?? 　　?? 　　一、职教体育教学的内容?? 　　 　　职教体育教学内容，包括竞技体育和传统体育，运动技能的学习不应该成为学生体育课的全部，而必须增加深层的内容。在横向方面，应拓宽体育教学目标在横向方面，应拓宽体育教学目标的外沿，不仅将体育与社会、体育与文化以及体育与历史的关系作为体育教学重要内容，而且应当适当介绍自然科学对体育运动的影响和支持作用，使学生将各自的学科与体育产生联系。在纵向方面，应加深对体育的理解，不仅将运动技能和身体锻炼的方法作为体育课的教学任务之一，而且引导学生更深入地了解体育的精神、体育的美感和体育的鉴赏等深层次的内容。只有这样才体现出职教体育课的特点。职教体育课的教学内容既立足于学生身心发展的现实要求，更要着眼于满足终身体育(实用体育)的长远需要和社会需要。让学生直接对某项体育活动，特别是实用体育活动的自身价值，产生一种渴求的心理。调动学生学习体育的积极性和主动性，培养体育兴趣，满足他们直接体育需求，形成爱好，养成体育锻炼习惯，为终身体育打下良好的基础。教材内容的选择要适宜学生个体终身体育锻炼的运动项目，这样便于职业中学学生毕业步入社会、行业、企业后，在任何时候、任何环境、任何条件下都能独立自主地体育锻炼。如健身跑、武术、轮滑、健美操、羽毛球、乒乓球、足球、篮球、排球、游泳、攀登、爬越、耐力跑、越野跑、长途拉练的锻炼方法等。学生在校期间一旦掌握了某些运动项目的技术、技能和相关知识，学会身体锻炼效果的评价方法，就会不断地进行实践和提高。但在这里需要指出的是体育教学中的选项教材内容是让学生根据自己的兴趣和运动特长，有目的的选择一项运动项目。在教学过程中不必过于动作技术化和严格的战术要求，学生只要了解该项目的基本知识和基本规则，初步掌握基本技术即可，以后在实践中真正体验到运动的乐趣就达到学习的目的。?? 　　 　　二、完善职业中学体育教学的对策探讨?? 　　 　　1.体育教师要不断提高自身素质?? 　　体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。学生的直接感觉对象是教师，教师对学生的影响是全面的。如果教师工作马马虎虎，上课松松跨跨，对学生放任自由，讲课精神不振，就会诱发学生对体育产生厌学行为。因此，教师应严格要求自己，树立坚定的共产主义信念和强烈的教学事业心。同时教师的一言一行、一举一动，时刻对学生起着潜移默化的作用，对学生的体育学习有着直接而强烈的影响，因此教师要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染学生、影响学生，对学生关心、爱护和体贴。此外，教师生动形象的讲解，准确、熟练、轻松、优美的动作示范，可引起学生对动作的直接兴趣，使之产生跃跃欲试之感。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。第三，体育教师要有渊博的知识和多处技能。为此，教师除对所任学科知识的融会汇贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣。同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。?? 　　2.注重提高体育教学质量?? 　　面向全体学生。教师要认真了解和研究全体学生，使每个学生都能够在时间和空间上得到平等的教育，根据学生的身体素质、接受能力、个性差异、隐性适度地分层教学，满足不同层次学生的心理、生理的需求，激发学生体育学习的兴趣。在教学中，制定教学计划及教学步骤要适宜。教师不仅要关心优秀学生，更要关心后进生，要对每一个学生负责。针对不同类型的学生提出不同的标准要求，对优秀学生应扩充内容、增加练习难度、提高要求，并对他们进行超前教学;对后进生进行个别辅导，在练习方法、难度上进行简化，但在练习次数上和时间上进行强化，给他们以信任和勉励，加倍关心他们的学习进步，哪怕微小的进步也要及时给予表扬和肯定，使他们获得不断进步的信心，激发他们的自尊和上进心。教师要确立转化一个后进生与培养一个尖子运动员同等光荣的思想，使后进生也能达到体育大纲的要求，让所有的学生都爱上体育课，爱参加体育锻炼。?? 　　3.教师灵活采用多种教学方法?? 　　教师要根据教材情况，结合学生的身心特点，选择“发现式”、“问题式”等新颖多变的教学方法和形式，让学生动起脑筋，边想边练;练好了，也明白了。‘懂”了原理，学生就可以在以后的体育实践中举一反三。教材有相对枯燥和相对趣味之分，相对枯燥教材教学时，教师运用教法要力求新颖，使学