新教材八年级历史与社会下册第六单元复习提纲.doc

2014新教材八年级历史与社会下册第六单元复习提纲 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第六单元—世界工业文明的曙光与近代社会的开端提纲 （重要资料妥善保管） 第一课—连通世界的新航路 一、手工工场的出现 出现：中世纪后期，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等城市。 特点：出现雇佣劳动，工场主是生产的组织者；工人多，分工合作；生产规模大，产量高。 影响：商人、银行家和工场主的影响日益增大。 二、新航路的开辟 （一）★原因：（根本）①欧洲商品经济的发展和资本主义的萌芽。②对货币尤其是黄金的狂热追求。 ③对东方商品的需求。④对东方的贸易被地中海沿岸的意大利和阿拉伯人操纵。 ⑤《马可#8226;波罗游记》激起了欧洲人对东方的向往。⑥传播基督教。 (二）★条件： ①造船技术和航海知识的进步。②中国发明的指南针已经传入欧洲， ③“地圆说”的流行。④一些欧洲国王的支持。 ⑤航海家具有探险精神，以及超人的意志和智慧。 ★（三）过程 时间1487-1488149214971522 人物迪亚士哥伦布达#8226;伽马麦哲伦 国别葡萄牙意大利葡萄牙葡萄牙 航线西欧-好望角 （好迪）西欧-美洲西欧-好望角- -印度洋（打印）西班牙-大西洋-太平洋-印度洋- -好望角-大西洋-西班牙 支持者葡萄牙西班牙葡萄牙西班牙 ★（四）影响 1.积极影响： （1）促进了资本的原始积累，加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定基础。 （2）促进了国际贸易的发展， （3）世界开始走向整体。 促进了动植物品种的交流和传播，如产自美洲的玉米、马铃薯、番茄、花生、甘薯传入亚洲和欧洲 2.消极影响： （1）葡萄牙和西班牙等殖民国家对美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺土地和财富，野蛮地屠杀奴役当地居民，贩卖奴隶。 （2印加文明遭到了毁灭性的打击。 第二课—冲破思想的牢笼 一、文艺复兴运动 （1）背景：中世纪时，欧洲处在天主教会的绝对统治下。教会要求人们服从“上帝”的安排，不能有自己的想法，人们在神权的束缚下，不能自由表达人的内心的情感。（禁欲主义） 14世纪，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要。 ★（2）概念：一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神，肯定人的价值与尊严，相信人的力量，主张一切以人为中心，重视人的作用于需求，。 （3）地区：首先兴起于意大利商业发达的城市，随后传播到法国、德国、英国等其他国家。 ★（4）代表人物及作品： ①但丁：意大利中世纪最后以为诗人，新时代的最初一位诗人；《神曲》 ②达#8226;芬奇：意大利，“文艺复兴艺术巨匠”；《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 ③莎士比亚：英国，《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。 ④米开朗琪罗：意大利，《大卫》《西斯廷教堂天顶壁画》。 （5）意义：是一次新兴资产阶级思想解放运动，反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们思想逐渐从中世纪宗教愚昧、专制主义中解放出来。追求自由、民主与科学。 二、科学革命 ★（一）、代表人物及主张： ①哥白尼：波兰科学家，提出“日心说”。认为太阳是宇宙的中心，否定了教会的权威，改变人们对自然、自身的看法；鼓励人们去探索自然规律，被誉为“科学革命的开端”。 ②布鲁诺：意大利科学家，发展了哥白尼学说，提出宇宙是无限的。被火刑。 ③伽利略：意大利天文学家和物理学家。（天文望远镜） ④牛顿：英国科学家，把科学的发展推向了一个新的高峰。贡献主要在物理学领域，其中最突出的是提出万有引力定律和三大运动定律。 （四）、意义：科学革命诞生了近代科学，旧的观念被打破，科学受到推崇，科学知识得到普及。使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏，随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。 三、启蒙运动 （一）、背景：17、18世纪，西欧先进的思想家们相信，人类社会也受一定法则的支配，人有能力靠自己的思考和判断去发现这个法则，并把这种能力称为“理性”。为了张扬这种理性的力量，他们发展了启蒙运动。 ★（二）含义：法国出现一些思想家，号召人们用自己的理性去思考，批判封建专制主义和天主教会，宣传自由、平等和民主。 ★（三）、代表人物： ①伏尔泰：启蒙运动的巨匠，提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都有追求生存、追求幸福的权利。倡导君主立宪。倡导自由（我不同意你所说的一切，但我将誓死捍卫你表达自己意见的权利） ②卢梭：提出人民主权的理论， ③孟德斯鸠：提出了“三权分立”学说。还强调三权互相制约的重要性，即防止腐败和极权。 ★（四）、意义：撼动了了封建专制制度和天主教会的统治。为欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。 文艺复兴、科学革命、启蒙运动的比较 事件