上海外国语大学英语学院人文化教学改革.PDFVIP

上海外国语大学英语学院“人文化”教学改革 【改革背景】 随着英语教育的普及化和社会化，传统的外语教学模式受到了挑战。作为全 国少数几个国家级英语重点学科之一，上外英语学院积极应对挑战，树立英语专 业作为人文学科的发展理念，确立英语专业高端人才培养目标。英语专业人才不 应是工具型的，而应是英语精通、人文素养深厚的博雅之士, 有宏阔的国际视野， 有比较专深的专业知识，有可持续发展的潜力和学习能力。自2010 年来，英语 学院对传统的英语专业课程体系和教学模式进行大力改革，推进英语专业“人文 化”教育，提倡“语言技能训练人文化，人文课程技能化”，既夯实学生的语言 技能基础，又在语言技能教学的同时，注重扩大学生人文视野，健全人文知识结 构，培养人文情怀和思辨能力。英语专业人文化改革成效显著，深受业界的广泛 认同及社会的好评，获得2012 年度上海外国语大学教学成果特等奖、2013 年高 等教育上海市级教学成果奖二等奖。 具体举措： 一、 改革教学方式： 为改变以往形成的英语工具化和功利化的培养模式，学院在课程设置上加强 人文教育。在“专业方向课”的课程设置上增加22 门体现人文化教改精神的课 程，如西方古代文明史、比较文学、社会文化专题研究与讨论、英美思想史选读、 西方学术传统与学术写作等，另有一些课程在内容上从原来的综述概况向深入的 思想内涵转变，如希腊罗马神话与西方文化、圣经与西方文化等；在“专业基础 课”和“专业核心课”上，实行技能课程人文化教学、人文课程技能深化，进行 “混班型”教育、在课程内容力求让学生从文化上来理解英语语言、考试摒弃模 式化，注重引导和创新等，两相结合，深入推进。2016 年 5 月，学院做出大胆 尝试，面向全国推出“教学开放周”研修班，邀请全国高校外语教育工作者进入 课堂，观摩学院20 多位优秀教师如何在课堂教学中体现“技能课程人文化，人 文课程技能高端化”的教学改革成果，得到了来自全国的170 多名同行的高度评 价。 在课程改革的基础上，学院还开设了一系列有助于学生人文素养养成的课外 活动，例如举办“英华人文系列讲座”，拓宽了学生们的视野，强化了学习的专 业意识和人文意识，迄今已逾百讲。同时，开创“海外名家系列讲座”，邀请海 外知名院校的名家学者前来演讲，让学子们近距离地接受国际前沿的学术思想， 目前举办五十余讲。2015 年，学院陆续推出了“中国文化英文系列讲座”、“中 外人文经典解读讲座”，目前已举办近十讲，都为学院全面发展人文教育与文化 教学提供强有力的支持。此外学院每学年还举办“方重翻译大赛”、举办莎剧艺 术节、英华人文艺术节等与专业紧密相关的人文活动，让同学们在感受到人文的 魅力的同时得到更多的实践平台。学院不断寻求教学上的创新，力求提升教学效 果。2016 年 4 月，学院创办 “英语写作坊”，以微讲座的宏观指导、“一对一” 针对性指导和相应的讨论课等为主要方式，创造启发式的互动教学环境，目前已 有二十多位学员的优秀作品发表在学校多语种网站（Global SISU）。 二、 加强师资建设 学院注重以人文教育理念贯穿教师教学水平的提高，并为此采取了一系列的 措施，如定期举办“英语专业的人文化教育改革研讨会”，探讨在课堂教学中贯 彻人文化教育的方式方法及取得的成果；实行听课制度，相互取经，切磋教学方 法；在学院大会中推行教学示范交流，分享课堂教学的经验，目前教学示范共举 行13 次、海外访学交流共25 次；推行推荐书目活动，相互分享读书体会，目前 共有近30 位教师推荐近50 本书籍；组织“学术沙龙”活动，活跃学院教学的氛 围等等，目前学院的学术沙龙活动包括了文学、语言学等方向，各方向举办活动 分别达到近百次。经过几年努力人文教育理念已深入人心，教师们积极响应、主 动配合，相互学习、相互借鉴，教学相长、言传身教，为学生们树立了为人师表 的良好风范。 学院通过不断优化青年教师选聘制度，完善人才选拔机制，形成了一套包括 专业面试、课程试讲、专家听课、学生测评在内的多方位、全角度的人才选聘机 制，招募到了一批学术功底扎实、人文素养深厚的青年才俊充实到教师队伍中来。 经过多年努力，学院师资结构呈现出了年龄年轻化、学历博士化、学科多元化、 素质全面化的特点。目前，学院70 名专业教师中，40 岁以下青年教师26 人， 占36%，教师平均年龄42 岁；具备博士学历的共54 人，其中，40 岁以下青年教 师全部具备博士学历。通过教师听课、说课制度，好书推荐会、教学经验分享， 以及鼓励青年教师