新移民家庭之心理适应与辅导策略-何立博的亲爱社会工作师事务所.ppt

認識新移民家庭? 何立博 編輯 新移民家長與子女的增長 民國87年出生人口數由前一年的326,002人陡降至271,450，至民國94年出生人口數為205,854。 民國87年(1998) 約有5%嬰兒生母非本國籍，該批嬰兒預計於民國93至94學年間進入國小就讀。 民國90年（2001) 約有11%嬰兒生母非本國籍。 新移民家長與子女的增長 94年(2005)1月至10月出生的嬰兒其生母為非本 國籍者佔13% ，該批嬰兒預計於民國100至101學年間進入國小就讀。 前述統計皆未計入已歸化我國者，近年我國嬰兒生母原非本國籍比率應更高。 為提升新移民在臺生活適應，內政部入出國及移民署於96年1月2日成立以來，積極推動新移民輔導工作，96年度補助地方政府辦理外籍與大陸配偶生活輔導課程，共辦理125班之生活適應輔導課程，總受益人數達7萬5,392人，落實建構多元文化社會。 移民署針對96年度辦理情形進行檢討，後續將強化招生宣導通路、資源網絡之銜接整合及邀集相關單位，協力推動新移民生活適應輔導外，未來將持續辦理基礎之生活適應輔導課程，並豐富課程內容，提供新移民發聲平台，包括推動新移民與其家庭權益支持性方案，如新移民支持成長團體、夫妻溝通與婚姻經營及親職教育；新移民倡導性服務方案，辦理新移民生活適應輔導成果發表會或專業研討會；鼓勵新移民家人及一般社會大眾，學習新移民之母語及文化，促進多元共融社會。 移民署表示，至97年4月底外籍與大陸配偶計40萬4,142人，近3年之成長約近10%。婚姻移民揮別熟悉的家鄉與摯愛的家人，遠渡重洋來臺，展開她們的新生活，是需要很大的勇氣。為增進其生活適應，移民署特補助地方政府辦理外籍與大陸配偶生活輔導課程，各地方政府依新移民需求及在臺居留時間，規劃九大班別，包括初階及進階生活適應輔導課程；考量城鄉差距及地理環境，辦理機車考照班，新移民取得駕照達7成；為增進多元文化認同，鼓勵社會大眾參與新移民活動之多元文化班；解決新移民之語言溝通問題，辦理國語及閩南語課程；增進新移民第一線工作人員之文化敏感度，辦理種子研習營；連結新移民服務環結之通譯人才訓練；異國飲食文化交流之美食文化班；跨越文字及語言藩籬之親子繪本共讀班，每一班別都是精心策劃，活潑多樣，不僅對新移民有實質的幫助，且其家人反應佳，詳細成果可至內政部入出國及移民署網站下載（網址：.tw/ 移民照顧/外籍配偶照顧輔導）。 新移民配偶與子女的增長已是我國人口結構發展的重要特徵。新移民配偶與子女將是 新台灣之子一大族群。 至94年底止，我國外籍與大陸配偶人數約達36.5萬人 。而同年底全國原住民 總人數為46.5萬人。 文獻探討-第一節-理論基礎 壹、全球化 一、全球化的定義 全球化亦即逐漸發展成全球一體 全球化亦即逐漸發展出全球意識 全球化趨勢亦即逐漸促使世界邁向多元 文獻探討-第一節-理論基礎 二、全球化的特徵 Reorge Ritzer（2003）根據Robertson的全球化 概念提出全球化的特徵： 區域性和世界性 個人和族群都有因應全球化的力量 全球化的產物-多元化的響應 全球化遍及全球每個角落 文獻探討-第一節-理論基礎 張玉佩（2003）將全球化歸納六大特徵： 1.全球化係一持續進行的系統歷程。 2.全球化並非單一現象，亦非單一領域的改變，大多數社會領域與人群皆受全球化過程影響。 3.各種社會與社會結構互動頻繁且相互影響，「牽一髮而動全身」已是今日人類社會的最佳寫照。 4.空間與時間的障礙日趨縮小，國家主權、社會控制的力量減少 。 文獻探討-第一節-理論基礎 5.全球化愈劇烈，產業結構、權力結構愈兩極化，在地化的力量愈明顯。 6.全球化並非國際化、中心化、去特殊化或僅是學習外國語文，而是社會關係與文化現象全面性的變遷。 文獻探討-第一節-理論基礎 三、全球化的呈現模式 酒井直樹將全球化蔓延情況統整分析為兩大流向 「向心」流向 ：指一些原始個別事實數據和材料由邊緣地方流向不同的西方大都會中心。 「離心」的流向 ：先進資訊由中心流向邊緣，包括知識的分類、實證經驗的分析、調整邊緣資料各種差異以及將個別邊緣地區的瑣碎及細節性資料轉化為可讓西方受眾明白的內容。 文獻探討-第一節-理論基礎 四、全球化的影響 政治方面：主張國家的管轄權儘量退出跨國公司，避免傳統式的經濟主權去妨礙市場運作 。 經濟方面 ：跨國企業對超級利潤的飢渴追逐，成為全球化的最主要動力 。 文化方面 ：各民族不同文化之間不可能相互隔絕，東西方之間交往愈加頻繁，必然面臨如何處理互相之間關係的問題。 文獻探討-第一節-理論基礎 貳、多元文化 一、文化的界定 係指一個民族的生活方式，是一廣闊的範疇，不僅包含