部编人教版语文九年级上第3课《乡愁》课件3.pptVIP

预习交流 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票　　 我/在这头　　 母亲/在那头　 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓　　 我/在外头　　 母亲/在里头　　 (1)近乡情更怯， 。(宋之问《渡汉江》) (2)人归落雁后， 。(薛道衡《人日思归》) (3) ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) 3.作者链接 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京。1946年考入厦门大学外文系，1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。 合作探究 朗诵全诗，探究问题：诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的？ (二)文本探究 1.诗人借用“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象来表达乡愁，这样写有什么好处？ 2.“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象分别寄托了作者在什么年龄段的怎样的感情？ 3.诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用？ 运用独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西，看似平常，却蕴涵饱满的诗情。 如果去掉第四节，这首诗充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节画龙点睛，将乡愁的诗意升华为国愁和民愁了。 (三)语言品析 “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，这是正语反说。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻碍了无尽的乡思。 1：“枚、张、方、湾”这些量词美，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。 2：“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这些叠词美，美在它们增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感。 3：“乡愁是……”这一句式美，美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。 4：对应的诗句字数相同，呈现出一种结构相似的小节美，美在整齐，美在对应，美在情感的层层递进。 拓展延伸 乡愁是一杯浓浓的酒，乡愁是一轮圆圆的月，乡愁是故乡那条永远流淌的小溪，乡愁是那在灵魂深处流动的血液，乡愁是远走时父亲久久的伫望，乡愁是别离时妈妈不断的挥手，乡愁是深刻在记忆中的古老童话，乡愁是人一辈子走不出的精神的家。 * 3 乡 愁 余光中 1.小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票　　 我/在这头　　 新娘/在那头　　　 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡　　 我/在这头　　 大陆/在那头　 　　 2.根据你的积累，完成下面的思乡思亲名句。 不敢问来人 思发在花前 此夜曲中闻折柳 (一)整体感知 “邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”四个对象，分别是人生“小时候——长大后——后来——现在”四个阶段“乡愁”的对应物。 小时候，诗人离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了！而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。 1.诗人借用“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象来表达乡愁，这样写有什么好处？ 2.“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象分别寄托了作者在什么年龄段的怎样的感情？ 邮票——少年——母子深情；船票——青年——夫妻恩爱；坟墓——中年——生死别离；海峡——老年——思乡之愁。 3.诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用？ 1.“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”，再加上“一枚、一张、一方、一湾”等数量词，是不是说余光中的乡愁比较淡？ 2.找出这首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品析。请用“__________美，美在__________”这一句式把品析的结果说出来。 1.这首诗用“邮票、船票、坟墓、海峡”等意象来表现乡愁，将抽象的感情物化了。在许多古典诗歌中，也运用了这种写法，你能说出一两个吗？ 2.仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。 李清照在《武陵春》一词中有类似的写法，“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”；李煜的《虞美人》中有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”；李白《宣