高中数学 第一章 常用逻辑用语章末复习课 人教A版选修1-1.docVIP

PAGE PAGE 6 【金版学案】2016-2017学年高中数学 第一章 常用逻辑用语章末复习课 新人教A版选修1-1 [整合·网络构建] [警示·易错提醒] 1．命题及其关系的关注点 (1)命题的四种形式的转换，方法是首先确定原命题的条件和结论，然后对条件与结论进行交换、否定，就可以得到各种形式的命题． (2)命题真假的判断，依据是命题所包含的知识点，判断的正确与否反映了对这一知识点的掌握情况，还可以根据互为逆否命题具有相同的真假性来判断． 2．充分条件与必要条件的注意点 (1)在判定充分条件、必要条件时，要注意既要看由p能否推出q，又要看由q能否推出p，不能顾此失彼． (2)证明题一般是要求就充要条件进行论证，证明时要分两个方面， 防止将充分条件和必要条件的证明弄混． 3．简单的逻辑联结词的两个关注点 (1)正确理解“或”的意义，日常用语中的“或”有两类用法：其一是“不可兼”的“或”；其二是“可兼”的“或”，我们这里仅研究“可兼”的“或”． (2)有的命题中省略了“且”“或”，要正确区分． 4．否命题与命题的否定的注意点 否命题与命题的否定的区别．对于命题“若p，则q”，其否命题形式为“若綈p，则綈q”，其否定为“若p，则綈q”，即否命题是将条件、结论同时否定，而命题的否定是只否定结论．有时一个命题的叙述方式是简略式，此时应先分清条件p，结论q，改写成“若p，则q”的形式再判断． 专题一　命题及其关系 对于命题正误的判断是高考的热点之一，理应引起大家的关注，命题正误的判断可涉及各章节的内容，覆盖面宽，也是学生的易失分点．命题正误的判断的原则是正确的命题要有依据或者给以论证；不一定正确的命题要举出反例，绝对不要主观推断，这也是最基本的数学逻辑思维方式． [例1]　(1)下面是关于公差d＞0的等差数列{an}的四个命题： p1：数列{an}是递增数列； p2：数列{nan}是递增数列； p3：数列eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(an,n)))是递增数列； p4：数列{an＋3nd}是递增数列． 其中的真命题为(　　) A．p1，p2 B．p3，p4 C．p2，p3 D．p1，p (2)已知原命题“菱形的对角线互相垂直”，则对它的逆命题、否命题、逆否命题的真假判断正确的是(　　) A．逆命题、否命题、逆否命题都为真 B．逆命题为真，否命题、逆否命题为假 C．逆命题为假，否命题、逆否命题为真 D．逆命题、否命题为假，逆否命题为真 解析：(1)设an＝a1＋(n－1)d＝dn＋a1－d，因为d＞0，所以{an}是递增数列，所以p1为真命题；若an＝3n－12，则满足已知，但nan＝3n2－12n，此时{nan}不是递增数列，所以p2为假命题；若an＝n＋1，则满足已知，但eq \f(an,n)＝1＋eq \f(1,n)，此时eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(an,n)))是递减数列，所以p3为假命题；因为an＋3nd＝4dn＋a1－d，所以{an＋3nd}是递增数列，所以p4为真命题． (2)因为原命题“菱形的对角线互相垂直”是真命题，所以它的逆否命题为真；其逆命题“对角线互相垂直的四边形是菱形”显然是假命题，所以原命题的否命题也是假命题． 答案：(1)D　(2)D 归纳升华 1．判断一个命题是真命题还是假命题，关键是看能否由命题的条件推出命题的结论，若能推出，则是真命题，否则为假命题． 2．还可根据命题的四种形式之间的真假关系进行判断，即当一个命题的真假不易判断时，可以先把它转换成与它等价的命题(逆否命题)，再进行判断． [变式训练]　给出下列四个命题： ①“若xy＝1，则x，y互为倒数”的逆命题； ②“相似三角形的周长相等”的否命题； ③“若b≤－1，则关于x的方程x2－2bx＋b2＋b＝0有实数根”的逆否命题； ④若sin α＋cos α＞1，则α必定是锐角． 其中是真命题的有________(请把所有真命题的序号都填上)． 解析：②可利用逆命题与否命题同真假来判断，易知“相似三角形的周长相等”的逆命题为假，故其否命题为假．④中α应为第一象限角． 答案：①③ 专题二　充分条件与必要条件的判定 充分条件与必要条件的判定是高考考查的热点内容，在高考试题中主要以选择题的形式出现．解决此类问题的关键是充分利用充分条件、必要条件与充要条件的定义，同时，丰富的数学基础知识是做好此类题目的前提． [例2]　(1)若向量a＝(x，3)(x∈R)，则“|a|＝5”是“x＝4”的(　　) A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 (2)已知条件p：x＋y≠－2，条件q：x≠－1或y≠－1，则p是q的(　　) A．