功和能 动能定理(新华中学鲁信).docVIP

《功和能 动能定理》专题资源包 【监测目标】 一、学业基本目标 1、知识与技能 （1）知道做功的两个必要因素 （2）知道功是标量，但有正负，知道正负功的含义 （3）会计算某个力和合力对物体做的功 （4）知道功率的定义 （5）会计算瞬时功率和平均功率 （6）理解两种启动即恒定加速度启动和恒定功率启动 （7）知道重力做功与路径无关，仅与物体的初末位置有关 （8）了解重力势能的系统性和相对性 （9）理解重力做功与重力势能的关系 （10）知道动能的概念 （11）知道动能定理的内容及动能定理在实际的应用 （12）学会运用动能定理解决相关物理问题 2、过程与方法 (1)、通过理论分析、推导与论证，得到外力做功与物体动能变化的关系，探究外力对物体所做的功与物体动能的变化关系。经历探究的主要环节，通过实验设计、观察实验现象、记录和处理实验数据、通过分析、比较、归纳得出实验结果，体会科学探究的方法； (2)、通过理论分析与论证的过程，使学生受到理性思维的训练； (3)、通过实践与拓展，使学生灵活迁移所学知识解决实际问题； 3、情感态度与价值观 （1）、通过实验与探究,培养学生的探究意识和实践能力； （2）、经历讨论与交流,培养学生语言表达表述能力和团结协作的学习精神； （3）、通过实践与拓展，培养学生对知识的灵活迁移能力和实际应用能力； 【监测内容】 一、智能框架建构 诊断性测试题 1.如图甲所示，一竖直平面内的轨道由粗糙斜面AD和光滑圆轨道DCE组成，AD与DCE相切于D点，C为圆轨道的最低点，将一小物块置于轨道ADC上离地面高为H处由静止下滑，用力传感器测出其经过C点时对轨道的压力FN，改变H的大小，可测出相应的FN的大小，FN随H的变化关系如图乙折线PQI所示(PQ与QI两直线相连接于Q点)，QI反向延长交纵轴于F点(0,5.8 N)，重力加速度g取10 m/s2，求： (1)小物块的质量m； (2)圆轨道的半径及轨道DC所对应的圆心角θ.(可用角度的三角函数值表示) (3)小物块与斜面AD间的动摩擦因数μ. 解析：(1)如果物块只在圆轨道上运动，则由动能定理得mgH＝eq \f(1,2)mv2解得v＝eq \r(2gH)； 由向心力公式FN－mg＝meq \f(v2,R)，得FN＝meq \f(v2,R)＋mg＝eq \f(2mg,R)H＋mg； 结合PQ曲线可知mg＝5得m＝0.5 kg. (2)由图象可知eq \f(2mg,R)＝10得R＝1 m．显然当H＝0.2 m对应图中的D点， 所以cos θ＝eq \f(1－0.2,1)＝0.8，θ＝37°. (3)如果物块由斜面上滑下，由动能定理得：mgH－μmgcos θeq \f((H－0.2),sin θ)＝eq \f(1,2)mv2 解得mv2＝2mgH－eq \f(8,3)μmg(H－0.2) 由向心力公式FN－mg＝meq \f(v2,R)得FN＝meq \f(v2,R)＋mg＝eq \f(2mg－\f(8,3)μmg,R)H＋eq \f(1.6,3)μmg＋mg 结合QI曲线知eq \f(1.6,3)μmg＋mg＝5.8，解得μ＝0.3. 答案：(1)0.5 kg　(2)37°　(3)0.3 二、形成性测试题 1、基础题 1．如图甲所示，一质量为m＝1 kg的物块静止在粗糙水平面上的A点，从t＝0时刻开始，物块在按如图乙所示规律变化的水平力F的作用下向右运动，第3 s末物块运动到B点且速度刚好为0，第5 s末物块刚好回到A点，已知物块与粗糙水平面间的动摩擦因数μ＝0.2，g取10 m/s2，求： (1)A、B间的距离； (2)水平力F在5 s时间内对物块所做的功． 解析：(1)由图乙可知在3～5 s内物块在水平恒力作用下由B点匀加速运动到A点，设加速度为a，A、B间的距离为s，则有F－μmg＝ma，a＝eq \f(F－μmg,m)＝eq \f(4－0.2×1×10,1) m/s2＝2 m/s2，s＝eq \f(1,2)at2＝4 m. (2)设整个过程中水平力所做功为WF，物块回到A点时的速度为vA，由动能定理得： WF－2μmgs＝eq \f(1,2)mveq \o\al(2,A)，veq \o\al(2,A)＝2as，WF＝2μmgs＋mas＝24 J. 答案：(1)4 m　(2)24 J 2、应用题 1．如图所示，质量m＝0.5 kg的小球从距离地面高H＝5 m处自由下落，到达地面时恰能沿凹陷于地面的半圆形槽壁运动，半圆形槽的半径R＝0.4 m，小球到达槽最低点时速率恰好为10 m/s，并继续沿槽壁运动直到从槽左端边缘飞出且沿竖直方向上升、下落，如此反复几次，设摩擦力大小恒定不变，取g＝10 m/s2，求： (1)小球第一次飞出半圆形槽上升到距水平地面的高度h为多少？