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安徽省硕士研究生培养过程中保障体系分析 　　摘要：随着我国研究生教育规模的迅速扩张，制约研究生培养质量的保障体系也出现了问题，安徽省的研究生教育也面临着同样的问题。本文以对安徽省某省级重点大学保障体系调查结果探讨安徽省在研究生培养保障体系方面存在的问题，并就此提出改进安徽省研究生培养质量的建议。 　　关键词：研究生培养 保障体系 　　 　　1 调查对象及方法 　　本次调查采用了问卷调查的方法，调查对象为安徽省某省级重点大学2008 级全日制硕士研究毕业生，涉及工学、理学、文学、管理学等学科。问卷实发563份，回收490份，其中有效问卷440份，无效问卷50份，回收率87%，有效率89.7%。研究中的调查问卷设计了选择回答型题目。在分析中运用Microsoft Excel工作表进行数据统计分析。 　　2 调查目的 　　研究生的教育质量是与多种因素相关的。可以列出至少四个必要且充分条件，即导师水平、研究生质量、培养计划和保障体系。其中保障体系是制约性因素。保障体系包括实验室建设、图书馆建设、现代信息服务中心的建设、我们以安徽省某省级重点大学研究生培养的保障体系状况作为一个参照来了解和掌握全省研究生培养的保障体系状况，从而为安徽省相关教育行政部门和进行研究生培养的学校在制定研究生培养政策尤其是在保障体系方面提供较准确的参考依据，并提供一些参考性建议。 　　3 调查数据 　　在安徽省某省级重点大学为研究生培养提供的软硬件调查方面设计了七个题目，分别是从图书馆，实验室，网络服务三个方面在文理科研究生培养中的作用着手调查。其中对图书馆条件仅针对文科生作了调查，实验室条件仅针对理科生作了调查，而网络服务则针对所有文理科学生。调查结果附表如下： 　　 　　4 调查结果及其原因分析 　　针对这三个问题都设计了五个相同的选项，但最终可以归为三类：1.肯定：很满意和满意，2.说不准，3.否定：不满意和很不满意。 　　表1是针对图书馆的调查结果数据表。在表中，选择第一项和第二项的文科生占有效调查人数的61.2%，也即偏向肯定态度占61.2%。而选择第四和第五项的占了26.4%，即持否定态度占26.4%。说不准也有12.5%。有超四分之一的学生不满意，尤其是很不满意占了12.2%。从图书馆完全是服务于学生的性质来看，这是很不正常的。该校目前对研究生开放的逸夫图书馆存书存在很大的不足：一是存书量不大，二是存书更新不够及时，很多图书内容过于陈旧；三是存书内容不够全面，比如有关教育的著作偏少；四是供查询的网络系统，相关配套设施简陋。 　　表2是对理科研究生培养起关键作用的实验室条件做的调查，被调查对象全是对该校实验室很了解的理科研究生。在152份有效卷中，选择第一和第二项卷数分别是32和48，分别占了总数的21.3%和32.0%，这一大项占总数的53.3%；即总体满意的占有效调查数的53.3%。而不满意和很不满意占总数的39.3%，尤其是很不满意占了四分之一;说不准也占了7.3%。从这个数据我们很清楚看到该校的实验室在理科研究生培养中是较不合格的。 　　表3中选择第一和第二项仅占26.4%，即对网络服务持满意态度。而选择第四和第五项却高达57.7%，即总体持不满意态度。分别从文理科来看，两类学生都作出了基本相似的选择，网络服务条件整体不好。比如在使用该校的无线电波接收信号时声音小，杂音大，且经常接收不到信号。曾出现过CET-6考试时某个考场接收不到信号而不得用录音机播放听力考试。 　　通过对问卷调查数据的分析，发现该校研究生教育在其规模不断扩大的前提下，研究生培养的保障体系方面明显滞后与研究生培养量的需求增长，严重制约研究生培养质的提高。不管是图书馆，实验室，还是网络服务都存在着滞后于研究生的学习需求。这三项调查不满意都超过了四分之一，甚至高达一半以上。 　　5 对安徽省高校研究生培养保障体系建设的建议 　　针对上面安徽省某省级重点大学研究生培养保障体系调查数据为例的分析调查结果和得出的结论，笔者认为该校研究生培养中出现的保障体系的问题在安徽各个存在研究生培养的高校中具有代表性。因此就安徽省硕士研究生培养的保障体系提一些建议。 　　安徽研究生培养应该遵循安徽地方经济发展的实际水平确定招生规模。该省级重点大学获得的资金支持在安徽省属高校是最好的，由其我们可以推测出安徽省其他高校在研究生培养中的保障体系条件是较差的。为此安徽各高校在进行研究生培养中应该依照安徽及自身的经济状况，在确保培养的保障体系完全符合培养要求前提下确定招生的规模，只有这样，安徽高校才能培养出高质量的研究生。 　　安徽省政府及各级政府应加大对省内高校进行研究生培养的投入。从这所安徽省重点扶持的省属高校的研究生培养保障体系状况看，安徽省及各级政府对研究生