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第 1 课 隋朝的统一与灭亡
❶教学分析➷
【教学 目标】
知识与能力 掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通 意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝
灭亡的原因中得到启示。
过程与方法 讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生
会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。
情感态度与 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这
价值观 种人文精神的感染增强民族 自豪感，激发复兴中华的情愫。
【重点难点】
教学重点：大运河的开通；科举制的兴起 影响。
教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
❷教学过程➷
一、导入新课 目标导学一 ：隋朝的建立和统一
1. 多媒体出示问题 ：隋朝建立的基本情况 ）教师
讲述：隋朝建立和重新统一？ （581 年，杨坚建立
隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589 年，
隋文帝灭掉陈朝，统一全国。）
2. 多媒体展示隋炀帝的画像 ，出示问题 ：隋文帝
的创举 ）读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩
固统治
（多媒体展示 《隋炀帝下江南》）同学们，我们
一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，
隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀
帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到
扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动
数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从
洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，
还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。
通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，
不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为
看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是
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