毕业论文(设计)-《大力发展职业教育 建立学习型社会势在必行 》.docVIP

l 大力发展职业教育 建立学习型社会势在必行 摘 要：职业教育和学习的社会化已成为21世纪国际社会和教育领域影响力最大的现代教育思潮，反映了信息化、高科技和经济全球化的要求。职业教育与学习型社会的内涵及特点，决定了在当今信息社会，大力发展职业教育、建立学习型社会势在必行。 关键词：发展；职业教育；建立；学习型社会 步入信息化社会，在人与社会发展方面呈现出信息的高速膨胀，带来对认知的新挑战。人本主义获得张扬，个体上重视人的思想、价值和个性的发挥，是否具备学习的意识和能力已成为能否顺应时代要求，实现自我发展的前提与基础。党的十六大、十七大分别提出“全民学习、终身学习的学习型社会”、“学习型政党”建设的要求，在深度和广度上对学习提出了更高要求。真正的学习并非是一般的行为概念，它涉及“人之所以为人”的核心，通过学习能够实现创造自我和创造未来的功能，能促进个人职业能力的提升到学习型社会的蜕变。 一、职业教育与学习型社会 职业教育和学习的社会化已成为21世纪国际社会和教育领域影响力最大的现代教育思潮，反映了信息化、高科技和经济全球化的要求。有关统计资料表明，目前中国培训市场中自费参加培训的比例日益加大，职业教育和学习的社会化已成为人们职业和就业的内在组成部分和内在需求，以增加人们生活中的文化教育含量来提高生活质量已日益成为人们的需求，其发展趋势在中国一些城市的社区教育中已经有所体现。 （一）职业教育及其主要特性 职业教育是中国教育事业的重要组成部分、是提高人们适应能力和丰富业务素养的追加教育和再教育、是大众化教育最有效的方式和手段，为最大限度地提高人们服务经济社会发挥极其重要的作用。其主要任务是提高被培训者的综合素质和技能、增强其业务能力和适应能力、丰富人们的精神生活，针对不同层次的群体，进行知识更新、知识拓宽的子系统工程。 1.职业教育具有社会性与灵活性。职业教育是经济发展过程中的产物，不仅随着经济的发展而发展，且推动着经济的发展，与社会经济有着密切的联系，是经济建设的重要支柱。它面向全社会开放教育，为社会上技术精英提供当代科技前沿方面的培训，在开展高层次和专业化方面的培训有得天独厚的优势，其优质的教育资源成为社会文明的引领方向，体现其社会性。 2.职业教育具有前瞻性与针对性。职业教育的培养目标不仅要突出其区域特色，顺应经济社会发展的趋势，而且要具有前瞻性和预见性，做到与时俱进，从而形成独特的竞争力。既要统筹已有的教育资源，也要对于未来职业教育中人才的需求问题进一步细化，如社区工作人员、护士、幼儿园的幼师，家政服务以及对老年人的护理等人才的市场需求大，要尽快将其纳入职业教育范畴。专业建设是职业教育内涵提升的生命线，职业教育是在了解市场的基础上，针对市场需求设置专业、划分为不同类型、不同的层次来发展，才有利于培养出适合区域经济发展的实用型、专业化复合型人才，为社会经济持续发展提供人才支撑。 3.职业教育是最能体现教育公平和民主的一类教育。职业教育是与市场经济直接联系，培养应用性、技能型人才的就业教育，也是面向社会不同群体的全民教育。职业教育的终身化和社会化是人一生发展的需要，是学习和劳动之间循环往复的重要内容。职业教育的产生、发展与理论研究，孕育、培植和丰富了学习型社会的思想理论；职业教育实践成为学习型社会中最活跃、最有特色的部分，为学习型社会提供了丰富的内容和形式；职业教育奉行终身学习和社会化学习的思想，是提供时间最长、享用人最多、内容最广泛、形式最灵活、最能体现教育公平和民主的一类教育。 （二）学习型社会及其主要特征 学习型社会是全民学习、终身学习、促进人全面发展的新型社会，是建立在全民教育、终身教育体系基础上，以学习为主导生活、生产与发展方式的社会发展形式，是人人不断学习、处处都充满学习的社会，也是超越了传统教育的规定年限，在时间和空间上正日益朝着整个社会成员一生都充满学习意识和能力发展的社会。 1.学习主体的全民性。学习型社会的最大特点是人人都要终身学习、是全民学习的社会，具有全民参与的性质特点。全民学习是最具开放性的教育，包括树立最广泛的全民学习意识，创造学习条件满足所有人的基本学习需要和持续学习的共同愿望，不断提高学习质量。全民学习有各种正规和非正规、制度化和非制度化的教育，以实现人们学习的连续性和终身性，学习成为所有人生存与发展的基本需要。建构有利于社会成员终身学习的新型社会，使整个社会学习化的实践，在许多国家已经取得成功。比如，美国已确定了使美国成为“人人学习之国”的国家发展战略，以保持其世界强国的领先地位；德国企业大都建成了全体职工持续学习的”学习型企业”，并把投资教育当作企业自身利益所在体现，不仅培训岗前就业人员，还对企业职员不断进行培训，使“德国制造”的产品成为保持国际竞争力的王牌。 2.衡量学习内容的标准性。根据