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实施人才强校战略加快师资队伍建设构想与实践 　　[摘 要]师资队伍建设是加快高校发展至关重要的问题。高校核心竞争力的强弱，取决于人才，取决于争取人才资源和优化配置资源的能力。高校建设和发展的重中之重就是努力获取人才资源，提商核心竞争力。用科学人才观指导师资队伍建设应做到。五个坚持。和。五个到位”；培养、引进、使用、管理、发展相得益彰；加快师资队伍建设的关键是认识和政策双到位。 　　[关键词]人才强校；人才资源；师资队伍建设；高校核心竞争力 　　[中图分类号]G52 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1002-7408(2006)06-0070-03 　　 　　一、引言 　　 　　实施人才强校战略，加快师资队伍建设，是抓住机遇趁势而上，推动高等学校事业快速发展的根本大计。在经济全球化、教育国际化、人才市场化的今天，我国高等教育正面临着一场深刻的变革，各高校之间综合实力的竞争日趋激烈，而处于整个高等教育链条不同位置的普通高校要想在竞争中站稳脚跟，求得发展空间，在变革之中能够主动应对，保持良好的竞争态势，就必须在坚持科学发展观的前提下，确定符合本校发展实际的人才强校战略，培育和提升学校的核心竞争力。 　　对于高等学校而言，核心竞争力是指学校参与高等教育系统内外竞争所具备的支撑其竞争优势所特有的可持续生存和发展的能力，这种核心竞争能力体现了科学发展观的可持续发展的要义。普通高校参与的竞争是围绕核心竞争力在多层面展开的，要取得竞争的主动性，就要获取和整合各种教育资源，首先要获取和整合人才资源这个第一资源，培育自身的核心竞争力。核心竞争力从某种意义上说就是普通高校为了生存和发展而争取人才资源并优化配置资源的能力。核心竞争力是学校提高教学质量和办学效益、保持竞争优势的关键。加快人才队伍建设，造就一支数量充足、结构合理、富有创新精神的高水平师资队伍，是高校各项事业发展的重中之重。 　　 　　二、以人才队伍建设为基础，构建“十一五”发展蓝图 　　 　　人才问题，始终是高校改革发展的核心问题和头等大事。要充分认识人才工作的极端重要性，牢固树立人才强校的思想，将人才工作放在学校发展战略的中心位置，在明确学校发展定位和办学理念的基础上，将人才工作纳入学校改革发展的整体规划，与学校发展战略规划、学科建设、教师队伍建设规划密切结合。明晰、科学的人才强校战略，是学校“十一五”发展蓝图的重要构成部分。我校坚持以可持续发展为主题，以人才队伍建设为基础，提出了“十一五”办学指导思想和发展目标： 　　――坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，坚持依法治校，全面贯彻党的教育方针，贯彻(2003-2007年教育振兴行动计划)精神，遵循教育规律，把握经济规律和市场规律，以培养人才为根本，以提高质量求生存，以改革创新求发展，不断提高教学、科研和管理水平，促进学校办学规模、结构、质量、效益的协调发展，成为陕西省人才培养和科技发展的重要基地。2010年，努力把西安工程大学建设成为一所以工为主、纺织服装为特色，理、工、经、管、文、法、教育等多学科协调发展，教学科研综合实力居于陕西省普通高校前列，强势学科居于全国一流水平，国内知名、具有一定国际影响的教学研究型大学。 　　坚持“巩固与提高相结合，外延与内涵建设并重”的原则，根据经济建设和社会发展需求，结合学校自身的办学条件，努力探索办学规律和办学模式，不断提高学校的办学水平、办学质量和办学效益。“十一五”期间，学校的发展方针是，稳定发展本科教育，大力发展研究生教育，适度发展高职成人教育，到2010年，各类在校生达到21000人左右，其中本科生16000人，硕士、博士生1200-1400人，职教生3000人。教育结构趋于稳定合理，教育质量和水平明显提高。 　　学校“十一五”人才队伍建设思路和师资队伍建设目标为： 　　――坚持以人为本的思想。以人才培养为根本，以人才建设为核心，不断加强人才队伍建设，促进人才队伍的健康发展，注重个性培养，拓展素质能力发展空间，营造尊师爱生，敬业奉献的良好氛围，建立起以学生为主体，教师为主导的现代教育体系。 　　坚持党管人才的原则和人才强校的战略，按照。培养、引进、使用”的方针，不断优化教师队伍结构，提高教师队伍素质，以培养学科带头人为核心，以培养骨干教师为重点，加强教师职业道德教育，教书育人，爱岗敬业，为人师表，鼓励教师进修学习，攻读学位，不断改进教学方法，开展科学研究。促进优秀人才脱颖而出，推动教师队伍整体水平提高。 　　2010年，教师数量应达到1300人，其中教授、副教授达到600人，具有硕士学位以上教师达到教师总数的70％以上，教学、科研“双师型”教师的比例达到50％以上，使学校教学科研水平明显提高。要大力培养、引进高水平、