[初中一年级]校服设计pp模版课件.pptVIP

韩国样式 台湾样式 台湾样式 面对日韩文化和西方文化的冲击，我们的校服应该如何选择？ 是借鉴西方？ 还是回归传统？ 还是回归传统？ 新时代的校服会给我们带来什么？自由,青春,靓丽,如何集合这些要素而又符合学生的特点,让我们拭目以待。　 对本校校服的评价 1、是否喜欢？ 2 、优缺点？ 你所喜欢的……? 3、风格款式？ 4、颜色？ 5、面料？ 6、显示何种个性？ 7、你可以接受的价格范围？ 一份调查显示： 百分之67的学生不满意本学校的校服。 百分之79的学校穿着运动式校服。 百分之89的男女生校服没有明显区别。 百分之53的学生能接受300元以上的校服。 百分之56的学生最在意校服的款式。 百分之37的学生喜欢蓝色系校服、百分之19的学生喜欢黑色系校服、百分之14的学生喜欢白色系校服、百分之11的学生喜欢红色系校服，最不受欢迎的是黄色系校服，仅为百分之4。 百分之47的学生最在意面料的透气性。 作业： 根据北京四中的校园文化和校园环境，设计一套校服（男生、女生各一套）。 要求： ⒈符合初中生年龄的特点。 ⒉式样简洁大方，具备四中的标志。 ⒊ 能代表四中的精神，与校园环境相协调。 ⒋春夏装、秋冬装皆可。 中国校服百年史 1916年在北京培华女子中学 1930年晏摩氏女校学生 1931年复旦大学学生 四十年代学生 哈尔滨的学生们穿着校服 50年代北大中文系的才女林昭　 六十年代七十年代：旧军装　 八十年代:荡漾着青春和欢快的校服　 九十年代：面口袋校服一统天下　 二十一世纪　制服式校服 我们的校服越来越美 二十一世纪校服评展会　 校服是学校文化和形象的代言。 校服应与校园整体环境相协调。 校服在一定程度上培养我们的集体凝聚力和纯朴的精神。 校服设计的重要性 校服设计定位 （一）主体定位 校服是以学校集体生活为主题，应具有简洁、统一的风格，没有过分华丽或繁琐的装饰，要做到青春与成熟共存。 校服设计定位 （二）色彩定位校服的色彩要给人清新大方的印象，不宜采用强烈的对比色调，以免绚丽的色彩分散学习的注意力 校服设计定位 （三）面料定位： 一般运用耐脏、耐磨、耐洗、透气、质地舒适、富有弹性的面料。 日本原版水兵服 日本校服的发展