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PAGE 概率论与数理统计教案[56学时第一章（3）] 主讲教师：邱红兵 PAGE 6 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 条件概率（I） 课程教案 授课类型 理 论 课 授课时间 2 节 基本内容 条件概率 乘法公式 全概率公式 教学要求 1、理解条件概率的概念 2、掌握概率的乘法公式、全概率公式 教学重点 1、全概率公式 教学难点 1、全概率公式 习题作业 P33 13，14 备注 教学过程 §5 条件概率 一、条例 在所有的两位数 例 在所有的两位数10到99中任取一个数, (1)求此数能被2或3整除的概率 (2)若已知此数是偶数 (2)若已知此数是偶数,问这个数能被3整除的概率 解：设{任取一个两位数能被2整除} {任取一个两位数能被3整除} 问题（1）的样本空间为 问题（2）的样本空间为 相对于原问题即问题（1），称为缩减样本空间，即由已知已经发生的条件限制了的样本空间。 容易求得，， 称作是已知发生的条件下，发生的条件概率，记作。 从以上数据上看，有 此公式很重要，虽然我们是从特殊的例子得到的，但对于古典概率、几何概率问题，可以证明这个公式都是正确的。因此，我们就把这个公式作为条件概率的一般定义： 定义1 对事件,若，则称 为事件B在条件A[发生]下的条件概率.相对地,有时就把概率等称为无条件概率. 定理2 条件概率的性质： （1）非负性 （2）规范性 若，则有，特别地 （3）可加性 若为一列两两不相容的事件，则有 特别地，有 在计算条件概率时,一般有两种方法: (1) 由条件概率的公式; (2) 由P(B|A)的实际意义,按古典概型用缩减样本空间计算. 例1 一盒中混有100只新、旧乒乓球，各有黄、白两色，分类如下表。从盒中随机取出一球，若取得的是一只黄球，试求该黄球是新球的概率。 解: 设A={取到一只黄球},B={取到一只新球}.由已知有 ， 于是，由条件概率公式，有 例2 已知某种动物自出生能活过20岁的概率是0.8，能活过25岁的概率是0.4。问现龄20岁的该种动物能活25岁的概率是多少？ 解：以A表示某该种动物“能活过20岁”的事件；以B表示某该种动物“能活过25岁”的事件；由已知,有：，， 于是，所求概率 条件概率是概率论中最重要的概念这一，作为一项描述与计算的工具，其重要性首先表现在当存在部分先验信息（如A已发生，在这里即动物已活过20岁）可资利用时，可归结为条件概率而对概率作出重新估计（如这里P(B|A)=0.5而不是P(B)=0.4了）。 　　另外，条件概率也是计算某些概率的有效工具。 例3 设A,B是任意两个随机事件,又知，且，则下列结论中一定成立的是 （A） （B） （C） （D） 例4（2006） 设为随机事件，且，， 则必有 （A） （B） （C） （D） 例５ 设为随机事件，且，，， 则必有 （A） （B） （C） （D） 例6 设A,B是两个随机事件, ，则 二、乘法定理 根据条件概率公式：，我们有 定理3（乘法定理） 若，则有 若，则有 乘法定理的推广: （1）若，则有 证明：由乘法定理，有 （2）若，则有 证明：由乘法定理，有 例７　一批零件共100件，已知有10个是次品，现从中任意逐次取出一个零件（取出后不放回），问第三次才取得正品的概率是多少？ 解：设“第i次取出的零件是正品”，。则所求概率为。由乘法公式，有 例8 设袋中装有r只红球，t只白球。每次自袋中任取一只球，观察其颜色然后放回，并再放入a只与所取出的那只球同色的球。若在袋中连续取球四次，试求第一、二次取到红球且第三、四次取到白球的概率。 例９　对某种产品要依次进行三项破坏性试验。已知产品不能通过第一项试验的概率是0.3；通过第一项而通不过第二项试验的概率是0.2；通过了前面两项试验却不能通过最后一项试验的概率是0.1。试求产品未能通过破坏性试验的概率？ 解：设“产品未能通过第i项破坏性试验”， “产品未能通过这三项破坏性试验”，由已知有 　　　　　 法一：由已知，有，于是 又，代入上式，得 法二：发生即为中至少有一个发生，故有 利用对立事件的性质，有 例10为安全起见，工厂同时装有两套报警系统1，2。已知每套系统单独使用时能正确报警的概率为0.92和