14、邹韬奋《我的母亲》课件.pptVIP

我的母亲 走进作者： 邹韬奋（1895-1944），新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪忆语》，文笔朴质，情文并茂。 背景： 邹韬奋13岁时慈母长逝，他成年之后，经常回忆起母亲。于是饱蘸情感，挥笔写下《我的母亲》，再现了母亲慈爱可亲的动人形象。 积累成语 1、蹑手蹑脚： 2、人影憧憧： 3、娓娓动听： 4、循循善诱： 5、唏唏嘘嘘： 积累成语 6、饮泣吞声： 7、万籁俱寂： 8、热泪盈眶： 9、莫名其妙： 10、辗转反侧： 探究·练习 1、作者深情地回忆了关于母亲的四个片段, 哪些话语、哪些事例、哪些细节最让你动情？跟同学们分享一下你的看法！ * 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 （高尔基） 母亲呵， 天上的风雨来了， 鸟儿躲进它的巢里。 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 母亲 冰心 —邹韬奋 1.反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱。 2. 揣摩语言,体会母爱,学会用截取法来表现人物。?3.学会用细节描写的方法刻画人物。 学习目标： 查氏（ ） 瞥见（ ） 巡阅（ ） 呜咽（ ） 惺忪（ ） 女红（ ） 歉疚（ ） 辗转反侧（ ） 万籁俱寂（ ） zhā piē xún xīng sōng yè gōng zhǎn zhuǎn jiù lài 读一读： 人影憧憧chuáng 娓娓动听wěi 蹑手蹑脚niè 葬送zàng 脸颊jiá 唏唏嘘嘘xū 蒙胧ménglóng 仔zǎi 邹韬奋tāo 元宵xiāo 形容走路时脚步放得很轻。 形容人影摇晃。 形容谈论不倦或说话动听。 因非常高兴、感激或悲伤而眼泪充满眼眶。 没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 第一段（1—2）： 第二段（3—6）： 第三段（7—8） 交代母亲的姓氏和早逝。 回忆关于母亲的四个片段，表现母亲 的慈爱、善良、能干和奉献精神。 （文章主体） 以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。 初读课文 整体感知 1 .作者选取了母亲生前的几个闪光片段来塑造母亲的形象？请用简洁的语言概括。 2 .读了这些片段你看到了怎样的母亲？ 3 .抒发了作者怎样的感情？ 1、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑造母亲的形象？请用简洁的语言概括。 2 .读了这些片段你看到了怎样的母亲？ （1）元宵母亲背我赏灯 （2）读小说热泪涌流 （3）儿子受罚母亲流泪 （4）灯下熬夜为儿做鞋 初读课文 整体感知 慈爱 善良 有同情心 勤劳能干 2 读了这些片段，你看到了母亲的什么品质？（请试着填空） 我读了_________看到了一位_________的母亲。 　　读了 母亲背我元宵赏灯，我看到了一位 慈爱、美丽…… 的母亲。 　　读了 讲述小说热泪涌流，我看到了一位 善良多情有文化 …… 的母亲。 　　读了儿子受罚母亲流泪，我看到了一位 怜惜、疼爱子女…… 的母亲。 　　读了 灯下熬夜为儿做鞋，我看到了一位 辛苦、勤劳能干…… 的母亲。 事 件 母亲的形象 我的认识 母亲背我元宵赏灯—美丽、慈爱—— 读小说热泪涌流 —善良、多情—— 儿子受罚母亲流泪—痛苦、无助—— 灯下熬夜为儿做鞋—勤劳、能干—— 梳理： 初识母爱 富有才能和同情心 感念、理解 歉疚、感恩 形象：朦胧——清晰 主题：浅显——深入 3、抒发了作者怎样的感情？ 抒发了对母亲的感念、理解、歉疚、感恩及痛惜之情。 品味 理解 1、文章开头说，“不知道她有什么名字”说明了什么？ 说明母亲没有丝毫的社会地位，这是母亲的悲剧，更是旧中国广大妇女的悲剧。饱含对旧社会的深深谴责。 2、“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字表现了作者怎样的感情？ 表现了对母亲不幸早逝的痛悼，暗含着对旧社会吞没女性的揭露。 品味 理解 3、怎样理解母亲“蹑手蹑脚”地到我的床前看了我好几次？ 因为母亲既希望自己的孩子和其他孩子一样享受到元宵节乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之殷之细，令人感动。 4、母亲讲文学故事时候