七年级语文上册 10《读一本小书同时又读一本大书》课件 长春版1.pptVIP

（一）整体把握内容： 提示：本文对童年生活的追述是以 时间为顺序展示作者成长的足迹的， 试划分文章层次。 一、在私塾时的读书、逃学生活。 二、在新式小学时的读书、逃学生活。 三、总结这段生活的收获及影响。 （二）探究理解 1、作者小时侯为什么要逃学？ 1）简单枯燥的私塾、学校教育无法满足“我”的好奇心， 2）生机盎然的大自然深深吸引着“我”， “我的心总得为一种新鲜声音、新鲜颜色、 新鲜气味而跳”。 “我学会了用自己的眼睛看世界一切，到不同社会中去生活”。 ——声音： “若在四月落了点小雨，山地里田塍 上各处都是蟋蟀声音，真使人心花怒放。” …… ——气味： “死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨以后放出的的气味，……” ——颜色： “城头上有白色炊烟，街巷里有摇铃铛卖煤油的声音” …… 3）丰富多采的人间生活吸引着“我”。 “我的智慧应当从直接生活上吸收消化…… 2、逃学的小从文是个调皮而不愿意读书的学生，你同意这个观点吗？请从文本中找到依据。 他的逃学和我们所说的逃学是不同的，他的不学是为了更好的学。 “可是只要我不逃学，在学校里我是不至于象其他那些人受处罚的。我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然琅琅上口，