九年级生物专题复习《实验计的一般步骤》.ppt

设计对照实验的原则 1、科学性原则2、单一变量原则：一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。 （变量：探究的因素） 3、重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。4、对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响。 5、可行性原则 如何区分实验组和对照组 实验组： 1、接受变量处理的或人为改变条件的 2、未知结果的 对照组（作为衬托） 1、处于自然状态或理想状态的 2、不接受变量的或未经处理的 3、已知结果的 1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下： ?①把盆栽的天竺葵放在（ ）处一昼夜 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时。③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸。 ?④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热，叶片由 ——————色变为—————色 ⑤取出叶片, 用清水漂净. 然后放在 培养皿里, 向叶片滴加碘液? ⑥用清水冲洗掉碘液时可以看到 没有遮光的部分变成__________ ?（1）步骤①的目的是??????????????? （2）步骤④中酒精的作用是????????????????????????? 。 （3）见光部分为——————组，遮光部分为—————组 （4）结论：—————————————— 暗 绿 黄白 蓝 消耗植物原有的淀粉 褪色 实验组 对照组 绿叶能在光下制造淀粉 2、准备如图实验装置：（甲槽里装的是氢氧化钠，乙装置中装的是清水）。两装置放在黑暗处48小时，然后光照几小时，从甲乙装置中各取一张叶片，经过褪色，漂洗后加碘处理 （1）这是一组——————实验，对照组是——————，实验组是—————— （2）暗处理的作用是：—————————————— （3）此实验说明：————————是光合作用的原料。 （4）将乙装置放在黑暗处一昼夜，将燃烧的火柴放入此装置，火柴——————，这是植物—————————的结果。 对照 乙 甲 消耗植物体内原有的淀粉 二氧化碳 熄灭 呼吸作用 3、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验： ①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验； ②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题： （１）小明提出的问题是—————————— （２）作出的假设是—————————————— （３）有人只用一粒种子作实验，你觉得行吗，为什么？ ———————————————————————— ———————————————————————— （４）制定的计划中有设置对照组吗？———— 酸雨对植物生长有影响吗？ 酸雨对植物生长有影响。 没有 不行，只用一粒种子做实验，存在偶然性，误差大，影响实验的可信度。 （５）如需要，你认为下列哪组可做为其对照？（　） Ａ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。 Ｂ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也部喷洒“模拟酸雨” Ｃ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中。 Ｄ，同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中 根据小明的实验结果，你得出的结论是： ———————————————————————— Ａ 酸雨对植物生长有不良影响 4、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与２毫升唾液放入1号试管中充分搅拌；②将等量馒头碎屑与２毫升清水放入2号试管中充分搅拌③将等量馒头块与２毫升唾液放入3号试管中不搅拌。试问： 在该实验中，起对照作用的是：————组。 （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取___________两组作对照。这组实验的对照组是——— （2）以“唾液”为变量时，应选取_________两组作对照。对照组是：—————— （3）若将3支试管都放入37 ?℃左右温水中，5～10分钟后取出，_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。原因是___________________________________。 （4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。这第四种处理_____必要（填“有”或“不”） 1和3 1和2 3 1 在搅拌作用下，唾液能快速分解淀粉 2 1 不 5、某同学做“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下： 装置 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花，置于2