一年级音乐教学课件-0012.docxVIP

一年级音乐教学课件 　　导语：今天的音乐课的课件，已经为大家准备好啦，希望采纳！谢谢。 　　【教学目标】 　　1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。 　　2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。 　　3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。 　　【教学重难点】 　　（一）教学重点 　　喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。 　　（二）教学难点 　　演唱中体现出三拍子的韵律感 　　【教学过程】 　　（一）导入 　　引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？”（课件出示中国地图） 　　学生活动：学生回答出两个明显的线条。 　　教师小结：这两条线条是我国最著名的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。 　　（二）感受歌曲 　　1、聆听歌曲、感受歌曲 　　过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字？”“歌曲的情绪是怎样的？说一说对歌曲的感觉。” 　　教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。 　　学生活动：听辨、体会歌曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。 　　2、认识长江、黄河 　　过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧！”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解？” 　　教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。 　　学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。 　　（三）分句学唱 　　1、学习歌词 　　过渡语：“我们先来念读一下歌词吧！” 　　（1）念读歌词 　　教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。 　　（2）完整朗读 　　学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。 　　教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。 　　2、学习旋律 　　（1）哼唱旋律 　　学生活动：分小组哼唱旋律。 　　具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。 　　（2）自主完整哼唱旋律 　　学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。 　　3、分句教唱。 　　教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。 　　教唱要求： 　　A、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。 　　B、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。 　　C、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。 　　4、歌曲处理 　　（1）再次感受 　　过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同？” 　　教师活动：带有感情地范唱。 　　学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱 　　（2）完整演唱 　　学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。 　　教学评价：教师对学生的演唱进行评价 　　（四）打击乐器伴奏 　　过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢？” 　　学生活动：表演和乐器伴奏（可多次和交换演奏表现） 　　教学评价：教师对学生的表现进行评价 　　（五）课堂小结 　　最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧！