六年级数学圆认识教案.docVIP

六年级数学《圆的认识》教案 辽河农垦管理区茅山二小学 董福春 章节名称 圆的认识 计划学时 1课时 学习内容分析 本节课是在初步认识圆的基础上学习的，是学习本单元的基础，也为学习的圆的周长与面积打基础。在本单元中主要通过观察与活动，学生能说出周围环境中表面是圆形的物品；通过学生动手操作，体验圆的基本特征，能找出圆的对称轴，在观察、操作、讨论的过程中认识圆、半径以及它们之间的关系；理解在同圆或等圆中直径与半径的关系。 学习者分析 六年级的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑造性强。有意注意的时间较短。，在教学中，我利用多媒体来观察一些实际生活物品，不断激发学生的想象力和表现力，让学生在愉悦的氛围中体验数学带给他们的快乐，从而使他们知道数学在生活中是无处不在的。 教学目标 1.学生通过画一画、折一折，观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称。 2.让学生认识直径和半径的关系，能找出圆的对称轴。 3.理解在同圆或等圆中直径与半径的关系。 教学重点及解决措施 教学重点：让学生认识直径和半径的关系，能找出圆的对称轴。 解决措施：通过动手折一折，亲身感受直径和半径的关系，等找出圆的对称轴 教学难点及解决措施 教学难点：理解在同圆或等圆中直径与半径的关系。 解决措施：运用多媒体播放同圆的实物，进行观察，最后总结出同圆或等圆中直径与半径的关系。 教学设计思路 1、创设问题情境，激发学