镜头与分镜头本的创作.pptVIP

2.采用多种手段强化重点内容 典型题材 电视动画 电视特技 分镜头脚本的创作 3.运用影视手法增强艺术效果 艺术形式（形、声、光、色、美、乐） 表现手法 分镜头脚本的创作 运用表现手法的经验和常识 有意识的运用构图手法描述画面内容 注意景别的变化 灵活使用运动镜头 考虑镜头组接的手法 考虑电视节目的节奏 分镜头脚本的创作 * 镜头与分镜头 分镜头脚本的创作 3.分镜头脚本 及格式 1.镜头与镜头组 2. 分镜头 （一） 镜头 （二） 镜头组 （一）什么是分镜头 （二）分镜头解决的主要问题 （三）分镜头的依据 （一）分镜头脚本的内容、作用 （二）分镜头脚本的格式 （三）分镜头脚本的写法 镜头的含义 物理意义 光学镜头 逻辑意义 影视作品基本结构单位 镜头的含义 编辑角度 拍摄角度 从开始拍摄到停止拍摄这一段时间所拍摄下来的连续画面 前后两个编辑点之间的一段画面 一学生在座位上凝视前方 教师在讲台的黑板前板书 学生在笔记本上写字 由几个镜头连接组成的能够表达一个完整意思的一组镜头叫镜头组 中景 全景 近景 镜头组的含义 苏联导演库里肖夫的实验 一碗汤 一个老妇人尸体 一个孩子做游戏 饥饿 温情 悲伤 镜头组的含义 演员无表情的脸 把文字脚本内容或生活场景分切或抽取成一系列可以拍摄的镜头称为分镜头。 分镜头的含义 比如 “一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给民警叔叔” 分镜头： 抽取的最具代表性的景物 必须具有可视性，便于用镜头拍摄 必须具备传意性，能准确表达主题 分切 组合 分镜头解决的主要问题 镜头主题 通过一系列画面能说明什么，表现什么，让观众感觉到什么。 一个镜头有一个镜头的要义，一组镜头有一组镜头的中心。 分镜头解决的主要问题 例如： ①丘陵山地，爆烟处处； ②坦克开进，战士冲击； ③地堡射击孔火舌喷吐； ④士兵倒地； ⑤医务人员火力下包扎； ⑥抬担架的身影穿过烟幕，隐入丛林。 请同学们思考：这表现了什么？ 分镜头解决的主要问题 镜头类型 分镜头解决的主要问题 支点镜头 交待镜头 过渡镜头 中心思想 为了完整表达一个主题，需要抽取对主题起点题、 释义性的镜头，即支点镜头。 分镜头解决的主要问题 围绕着支点镜头起修饰性、说明性的镜头就是交待镜头，这种镜头的作用有助于交待过程、背景和关系。 穿插在支点镜头和交待镜头之间的镜头称为过渡镜头。 镜头的过渡作用体现在情节的过渡，场面的过渡和内容节奏的过渡。 分镜头解决的主要问题 丰富 主题的多样性 简洁 数量的节省 镜头数量 满足观众需要，内容调 子要达到使观众能充分 感知和基本理解的程度 要与解说词的容量 基本相符 镜头长度 分镜头解决的主要问题 视觉心理规律 蒙太奇组接原则 画面内容表现需要 分镜头的基本依据 摄制的可能性 在辽阔的高原草地上，放牧着一群群肥壮的牦牛。牛群中一只黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头，吸吮着奶汁。小牛的脖子上，系着一块小铜牌，上面打印着编号：试B--012。 分镜头的基本依据 第一种方案，用一个镜头表现： ①全-近-特 （全景、摇拍） 辽阔的高原草地上（30秒）一群群牦牛。（机位下移、推拍）牛群中一只黑色的小牛犊衔着母牛乳头在吸吮奶汁。（推成特写）小牛脖子上有个铜牌，上面打印着编号：B--012。 第二种方案，用三个镜头表现： ①远景 5秒 辽阔的高原草地，牛群遍布。 ②全景 3秒 牦牛群。 ③近-特 10秒 黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头吸吮着奶汁。小牛脖子上的铜牌上，清晰地打印着编号：“试B--012” 依据摄制的可能性 例如，文字脚本上一段画面内容： 在显微镜下观察液滴，无数的毛蚴在不停地游动。 用分镜头应该如何表现？ ①近景5秒 实验员将玻片上的液滴放在显微镜下观察。 ②显微8秒 无数毛蚴在游动。 所谓分镜头脚本，是将文字脚本中写出的画面意义，分成若干个可供拍摄的镜头，并按照创作意图，将镜头的内容、艺术特点和摄制要求，在脚本上用文字或图形体现出来，由它们组成镜头组去表现文字脚本的内容含义。 分镜头脚本的含义 1．将文字脚本的画面内容分解成一个个可供拍摄的镜头；2．把镜头组成镜头组，并说明组接的技巧；3．确定相应镜头组的解说词；4．确定相应镜头组或段落的音响效果与音乐。 分镜头脚本的内容 分镜头脚本的作用，如同建筑大厦的蓝图，是为电视节目的摄制提供依据，全体摄制组人员都是依据分镜头脚本的要求，分工合作，进行摄、录、编的各项