染色体异及其应用.ppt

思考： 普通小麦由受精卵发育而成，其体内有六个染色体组，普通小麦是几倍体？ 普通小麦的配子中有几个染色体组，如果用小麦的配子发育成小麦，这样的小麦是几倍体？ 单倍体植物的特点： 长的弱小、高度不育，再生产上没有价值，但是在育种上有特殊的意义。 * 一、染色体结构的变异 二、染色体数目的变异 三、染色体变异在育种上的应用 第三节 染色体变异及其应用 第三章 遗传和染色体 生物必修2 （染色体结构的变异） 病因：5号染色体部分缺失 猫叫综合征 生物必修2 哭声轻、音调高、两眼距离较远、耳位低下 生长发育缓慢 存在严重的智力障碍。 智力低下 身体发育缓慢 常表现特殊面容 50%患儿有先天性心脏病，部分患儿发育过程中夭折。 21三体综合征 （染色体数目的变异） 病因：患者多了一条21号染色体 生物必修2 一、染色体结构的变异 1、原因： 染色体断裂以及断裂后片段不正常的重新连接。 2、类型： 缺失、重复、倒位、易位 生物必修2 缺失 生物必修2 重复 生物必修2 倒位 生物必修2 易位 生物必修2 染色体结构的改变会导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。 大多数染色体结构的变异对生物体是不利的，有时甚至导致生物体死亡。 3、后果： 4、特点： 频率很低 5、诱导因素： 电离辐射、病毒感染或化学物质诱导。 生物必修2 二、染色体数目的变异 （一）个别染色体增加或减少： 1、实例： 2、形成原因： （1）减Ⅰ分裂后期，个别同源染色体没有分开。 （2）减Ⅱ分裂后期，个别姐妹染色单体分开后移向细胞同一极。 21三体综合征（多1条21号染色体） 性腺发育不全综合征（XO） 先天性睾丸发育不全综合征（ XXY） 生物必修2 （二）以染色体组的形式成倍增加或减少： 雌果蝇 雄果蝇 1、染色体组： 生物必修2 减数分裂 二倍体 生物必修2 ①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同； ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。 1、染色体组： （1）概念： 细胞中形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育，遗传和变异的全部遗传信息的一组非同源染色体。 （2）特点： （3）染色体组数的判断： 生物必修2 例1：以下各图中，各有几个染色体组？ 4个 2个 3个 5个 1个 ① 染色体组数 =细胞中任意一种染色体条数 生物必修2 例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少? （1）Aa ______ （2）AaBb _______ （3）AAa _______ （4）AaaBbb _______ （5）AAAaBBbb _______ （6）ABCD ______ 2个 2个 3个 3个 4个 ② 染色体组数 =基因型中控制同一性状的基因个数 1个 生物必修2 由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体。 几乎全部动物，过半数的高等植物。 2、二倍体： ①概念： ②存在： （2N） 3、多倍体： ①概念： 由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 （kN） ②存在： 主要是植物，动物极少见。 生物必修2 4、单倍体： ①概念： 由配子直接发育而成，体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。 ②存在 动物：植物： 如雄蜂 偶尔出现 （k/2·N） 生物必修2 ④形成原因： 多倍体植物的特点： 茎杆粗壮； 叶片、果实和种子都比较大； 糖类和蛋白质等营养物质的含量增加。 一般认为，当植物体的内外环境发生骤变时，正在分裂的细胞中的纺锤体可能受到破坏，已经复制的染色体不能分配到细胞两极，细胞也就不能分裂成两个子细胞，于是形成了染色体组加倍的细胞。 生物必修2 方法： 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 实例： 三倍体无子西瓜的培育 1、多倍体育种： 三、染色体变异在育种上的应用 （原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍） 原理： 优点： 可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富 。 缺点： 结实率低，成熟迟（晚熟） 染色体变异 生物必修2 2、单倍体育种： 实例： 花粉(药) 秋水仙素 正常纯合子 单倍体幼苗 离体培养 优点： 后代是纯合子，明显缩短了育种年限。 缺点： 技术较复杂 方法： 花粉(药)离体培养 原理： 染色体变异 矮杆抗病水稻的培育 生物必修2 花粉 单倍体 纯合二倍体 优良品种 返回 离体培养 人工诱导染色体加倍 选择 生物必修2 例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和