圆认识这一节课是小数六年级一节概念新授课,是在.docVIP

《圆的认识》这一节课是小数六年级的一节概念新授课，是在学生学过了直线图形的认识后对一种新的由曲线围成的平面图形的认识。作为曲线围成的平面几何图形，它既是一节起始课，同时也是后继学习内容——圆周长、面积、扇形、圆柱、圆锥的基础。 我根据新课标和本班学生的实际情况将这节课的教学目标设定为： 1、经历操作，交流的过程中认识圆，感悟圆的特征，解释圆的应用，理解半径和直径的相互关系，建构对圆的结构性的认识。 2、通过动手操作，讨论探究等活动，培养学生观察、比较、分析推理、抽象概括、看书自学等能力，培养学生创新意识，并培养学生初步的空间观念和空间想像力。 3、通过应用与训练提高学生解决现实生活问题的能力。 我根据目标设计教学流程为： 一、??? 谈话导入 师：老师想了解你们有哪些玩具？生：…… 师：我小时侯也有玩具，想不想看看？生：想 出示陀螺玩具，并演示玩法。 师：你知道它是怎么做的吗？生：是由一根小棒和一张圆形纸片组成的。 师：先要做什么？生：剪一张圆纸片。 二、??? 展开教学 (一)??? 探索画圆的方法 1)??? 第一次尝试画圆 师：剪圆就得先画圆，用什么画呢？ 生：圆规 学生尝试用圆规在纸上画圆 2)??? 交流方法 师：用圆规画圆时应注意什么？ 学生讨论交流正确画圆方法，得出结论后，教师演示画圆的方法。 3)??? 第二次画圆 学生用正确的方法在纸上画两个大小不同的圆。 交流：