4.1感受责任课件(湘教版八年级上册)6.ppt.pptVIP

* 生命的最后一分钟 吴斌在驾驶大客车行驶于沪宜高速时被迎面飞来的制动残片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝脏破裂，但他仍强忍疼痛将车停稳在危急关头，他强忍剧烈的疼痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，之后，他又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客。当做完这些以后，耗尽了最后一丝力气的他，瘫坐在座位上。 他没有把最宝贵的第一时间留给自己拨打120，而是留给了车上的24名旅客,他叫吴斌，人们永远记住了他的名字。 问：从吴斌身上你感受到了什么？ 高度的社会责任感 感受责任 想一想：什么是责任？ 责任就是一个人所承担的职责和 义务，就是对于一个人做和不做某些事 的要求。 平时节衣缩食的初中二年级学生吴敏，3年来多来以父亲的名义给“希望工程”捐款总计4000元 。 因患病而坐轮椅上学的高中二年级学生蒋智，无论刮风下雨，从不迟到，早退，学习成绩总是名列前茅，并向党组织递交了入党申请书，被推举为“十佳文明市民”候选人。 年仅12岁的初中一年级学生尹心雨，给当地环保局写信，陈述对城市环境卫生的忧虑，并提出6点改善建议，引起了有关部门和领导的关注。 从三位同学身上，你能体会到他们的 共同点是什么？ 想一想？ 有善心，对社会公益事业负责 有恒心，对自己的学习成长负责 有爱心，对社会坏境负责 有责任感 为什么说人人有责？ 1 一、生活在社会中的每个人，都要扮演一定的 社会角色，承担一定的社会责任。作为社会的 一员，责任并不是强加在个人身上，而是我们 成长的内在需要 二、责任的由来 责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺 三、责任的大小不一，价值不等同 责任有的重如泰山，有的普通平凡。 责任，有的重如泰山 责任，有的普通平凡，微不足道但实实在在 以上四幅图中的人物分别承担什么责任？从中你能得出什么结论？ 我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色的不同，所要承担的责任也就有所不同。 为什么人各有责？ 人各有责 每个人都需要为他人和社会承担一定的责 任，但每个人的责任又不尽相同。 1、学生的责任： 2、父母的责任： 3、教师的责任： 4、朋友的责任： 5、同学的责任： 遵守校规校纪和中学生行为规范等 教育、抚养子女等 关心、爱护每一位学生等 互帮互助、答应过的事一定做好等 有快乐与之分享，有痛苦与之分担等 情境体验 情境一：考场上纪律很乱，有的同学在作弊。你知道如果这时你把课本拿出来翻一下的话，老师是不会发现，旁边的同学也不会告发。这时你会 情境二：你答应星期六上午陪朋友去参加学校举 行的航模比赛，但星期五晚上父母告诉你星期六 上午要带你去看你一直想去动物园。这时你会 情境三：自习课上，班上闹哄哄的，老师不在， 班干部也不理睬，你是班上一名普通学生，这 你会 自学指导2 如何理解多重角色 多种责任？ 1、在不同的生活场景中，与不同的人打交道 便规定了我们不同的角色、身份，同时也负有 不同的责任。 2、在社会生活中，不同的角色意味着不同的 责任。但是每个人并不只是扮演一种角色，而 是多重角 色的“集合”。因此，多重角色，便有 多种责任。 自学指导3 请同学们阅读教材P62-64,想一想： 当“我”在这些人面前或与他们打交道时， “我”扮 演着什么角色？不同角色的我有哪些不同的责任呢？ 家人 同学 老师 医生 售货员 想一想 “我” 多重角色 多种责任 (1)、 在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们不同的角色、身份，同时也负有不同的责任。 (2)、 在社会生活中，不同的角色意味着不同 的责任。但是每个人并不只是扮演一种角色，而是多重角色的“集合”。 课堂小结： 多重角色， 多种责任 感受责任 人人有责 人各有责 1、每个人都扮演一定角色，承担一定的 社会责任。 2、责任往往产生于人们在交往过程中的 相互帮助和彼此承诺。 3、责任有的重如泰山，有的普通平凡。 1、每个人的责任不尽相同。 2、由于扮演角色不同，所承担的责任 就不同。 1、每个人都是多重角色的“集合”。 2、每个人都承载着多种责任 3、明确自己的多重责任 3、下列观点中，正确的是（ ） A.生活在社会中的每一个人，都要扮演 一定的社会角色，都在承担一定的责任 B.只有成年人才要承担一定的责任，我 们是未成年人，不需要承担责任。 C.责任是加在我们