全称量词与存在量词课件.ppt.pptxVIP

石泉中学：张艳琴;教学目标 1.通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词和存在量词的意义； 2、能正确地对含有一个量词的命题进行否定； 3、通过量词的学习，体会运用量词表述数学内容的准确性、简洁性，并能运用数学语言进行讨论与交流。教学重点 全称量词与存在量词的意义. 教学难点 对含有一个量词的命题的否定。　　;活动:请同学们阅读课本P11—p12中，3.1,3.2的思考下列问题： 1、说一说：全称量词有哪些？全称量词的含义。 2、说一说：存在量词有哪些？存在量词的含义。 3、想一想：如何判断一个全程命题的真假？ 如何判断一个特称命题的真假？;定义：“所有”,“任何”,“任意”,“每一个”,“一切”等表示全体的量词在逻辑中成为全称量词.含有全称量词的命题，叫作全称命题.;定义：“有些”,“有一个”,“存在一个”等表示部分的量词在逻辑???称为存在量词. 含有存在量词的命题，叫作特称命题.;6;;8;9; 活动2：自学阅读课本第12-13页，思考下列问题： 1、写一写：（1）“所有的自然数都是正整数”的否定； （2）“存在一个素数是偶数”的否定。 3、想一想： ;11;12;13;14;15;;小结：我们收获了什么？;（必做题） P-14 习题1-3 第3，4题.;——需要对集合M中每个元素x,证明p(x)成立.; 例4 判断下列特称命题的真假 （1）有一个实数x0，使x02+2x0+3=0 ； （2）存在两个相交平面垂直于同一条直线; （3）有些对数函数的图像不存在； (4) 若x0，则x2x不成立.; 例1.判断下列命题是否全称命题,并判断其真假: (1)所有的素数是奇数; (2) (3)对每一个无理数x, x2也是无理数; (4)存在两个相交平面垂直于同一条直线; (5)没有一个实数α，使tanα无意义.; 例3：判断下列命题是否特称命题,并判断其真假: (1)有的平行四边形是菱形; (2)有一个素数不是奇数; (3)有的向量方向不定; (4)存在一个函数,既是偶函数又是奇函数; (5)有一些实数不能取对数.;23