第2课时生物群中的种间关系.pptVIP

1、什么是生物群落 生态学上把在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合，叫做群落 2、群落的组成 由一定的动物、植物、微生物种群组成 二、生物群落中的种间关系 不同的生物种群聚集在同一空间，它们之间的联系十分密切，形成了相互依存、相互制约的复杂的种间关系。种间关系按性质可以分为互利共生、竞争、捕食和寄生等类型。 1、互利共生： 两个种群生活在一起，相互依赖，相互得益。 2、竞争： ● 生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺 同一资源而产生的相互妨碍作用的现象。 3、捕食： ● 一种生物取食另一种生物的种间关系 如肉食和植食行为。 举例： ● 蛔虫血吸虫等寄生在人体内 生物因素之间各种关系的图象 例3：噬菌体与其侵染的细菌之间关系（ ） A.互利共生 B.竞争 C.寄生 D.捕食 例4：森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和松毛虫白僵病菌。灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系分别为（ ） A.竞争和共生 B.捕食和共生 C.捕食和寄生 D.寄生和捕食 例5：在金合欢树①的大而中空的刺中，栖息着一种专以金合欢幼叶或蜜汁为食的蚂蚁②，它们经常成群结队在金合欢树上 “巡逻”，随时向以金合欢为食的来犯动物③发起进攻，它们能咬断缠绕在金合欢上的其他植物④，以保证金合欢有良好的生活环境不致被排挤或死亡。请回答： ⑴ ①与②的关系是——— ⑵②与③的关系是——— ⑶ ①与④的关系是——— ⑷①与③的关系是——— 群落的空间结构 群落的空间结构包括垂直结构和水平结构 垂直结构：在垂直方向上，大多数群落都具有 明显的分层现象。 森林植物的分层对光的利用有关：分为乔木层、灌木层、草本层。 水平结构：表现在水平方向上的群落结构。 * * 生物群落的构成 第2课时 生物群落中的种间关系 学习目标： ●描述生物群落的构成 ●说出研究生物群落多样性 的基本方法 ●描述群落中的种间关系 一、生物群落 3、物种的丰富度: 是指一个群落或生态系统中物种数目的多少。 生态学上用物种丰富度指数来表示物种丰富度。计算公式：D=S/㏑A（S：物种的数目；A：样地面积；D：物种丰富度指数） 举例： ● 与根瘤菌共生的豆科植物 ● 反刍动物瘤胃中的细菌和原 生动物群与动物 ● 人体肠道中的某些细菌与人 ●竞争的资源可以是食物、水分、空间， 也 可以是阳光、无机盐等。 ● 双小核草履虫和大草履虫 举例： ● 同一片草地上的牛和羊 ● 不同的生物种群之间的竞争强度因亲缘关系 的远近、生活习性的不同而有所差异。 ● 狮子捕食羚羊 举例： ● 牛吃草 ● 灰喜鹊捕食松毛虫 4、寄生： ● 一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化利用的物质为营养并对宿主造成危害的现象。 ● 营寄生生活的生物叫寄生物（或称寄生 者），被侵害的生物称宿主（或称寄主）。 生物界中的寄生现象十分普遍，寄生物与被寄生的宿主既可以是植物、动物，也可以是微生物。 ● 小麦线虫寄生在小麦粒内 ● 寄生在细菌体内的噬菌体 时间 时间 时间 时间 种群个体数 种群个体数 种群个体数 种群个体数 共生 竞争 寄生 捕食 例1：几十年前，欧洲一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为（ ） A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生 例2：白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物－木材，若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也就饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活这两种生物之间的关系是（ ） A.共生 B.寄生 C.腐生 D.竞争 B A C C 互利共生 竞争 竞争 捕食