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《妙不可言的位置》教案 教学目标：　　 １、自读课文，借助工具书或联系上下文弄懂词语意思。 　　２、能正确、流利地朗读课文，明白“地球的位置妙不可言”的缘由。 3、初步了解科普小品及列数字、打比方的说明方法。 4、培养学生探索奥秘的兴趣，激发热爱家园、保护地球的意识与行动。 教学重点： 朗读课文，明白“地球的位置妙不可言”的缘由。 教学难点： 体会课文是如何运用列数字、作比较，来说明地球位置的妙不可言。 教学过程 一、导入 今天，老师跟大家一起一起走进第六单元，这一单元的我们要学习什么？读读看（出示单元导读），单元导读告诉我们，这一单元的主题是科学技术，老师和大家学的一篇文章是：（出示课题：妙不可言的位置），看看课文讲了哪些宇宙知识。 2、齐读课题，学生质疑。 二、初读课文。 1、自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。检测难读的句子。 2、轻声读课文，把课文读流利，思考：地球的位置在哪里？ 3、指名分自然段读课文，边听边画出地球的位置（引到第一自然段）。 三、学习第1自然段。 1、谁能用文中的语言说一说地球的位置？ （1）根据学生的回答出示句子： 地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星。 （2）通过这一句，你知道地球在哪？从图中找。 2、用文中的句式说说其他行星的位置。 （1）对比这两个句子，说说“由近到远”的好处： 地球在太阳系中，是距太阳排序的第三颗行星。