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学时计划的基本内容 学时计划的基本形式： 　表格式、文字表述式、图解式等 无论采用哪种形式，学时计划 　都应有助于自己的有效教学； 　都应包含以下基本内容：学习目标、学习内容、师生活动、效果预计与课后小结（教学反思）等。 一、如何确定体育教学目标 　体育课程目标的地位： 　　　体育课程目标规定着体育课程编制的方向，决定着课程内容的选择和组织，也是体育课程实施和评价的依据。 　　　《标准》以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。各地、各校和教师可以选择多种不同的内容、采用多种不同的形式和方法去达成课程学习目标。 体育课程目标体系： 课程目标 → 领域目标 → 水平目标 课程目标：是指对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果。 领域目标：是指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。 水平目标：是指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。 类型一：五大领域目标式 类型二：部分领域目标式 类型三：认知技能情感目标式 类型四：三大任务式 类型五：自主创新式 三大任务式 把握教学重点与难点 重点和难点是一样的吗？ 重点和难点有什么不同？ 重点和难点如何区分？ 什么是重点？ 指教材中最基本、最重要的核心部分，是学习后继内容的基础，具有常用性和应用性。 在体育教学中是指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点是客观的，它