九年级语文上册《绿教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 4 《绿》教案 　　教学目标： 1、掌握圈点评注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。 　　2、揣摩句子的含义，感受作者所表达的感情。 　　教学资源 学生对“绿”的象征意义的了解。 　　学生对朱自清的《春》《背影》的学习体会。 　　多媒体教育手段。 　　预习设计 1、字音 　　盘踞（ jù ) 薄（ bó )阴 　　绺（liǔ )　棱（léng )角　　 　　穹（qióng ) 尘滓（ zǐ ) 皱缬（ xié ) 掬（ jū ) 　　什刹（ shí chà )　 挹（yì) 明眸（ móu )善睐（ lài ） 　 　　2、思考： 　　A全文的文眼是什么？ 　　B赏析描写梅雨潭的绿的语句。 　　学程预设 导学策略 调整与反思 　　一、导入： 　　1、展示植物图片，说说你觉得绿色是一种什么样的色彩。 　　2、在人们的心目中，绿色是青春和活力的象征，是生命和希望的象征。而在散文大师朱自清的笔下，更是赋与了绿多姿的风采和别样的生命。 今天，我们来鉴赏学习他的散文名篇——《绿》。 　　二、检查预习 　　1、 作者简介、写作背景介绍。 　　朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。 　　《绿》这篇散文写于1924年，当时我国文坛仍涌动着新文化运动的浪潮，作者思想上仍洋溢着“