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浅谈游戏材料在运动性活动区中的实践应用 　　摘 要：在运动性活动区域中幼儿是通过动作的自发练习促进身体全面发展的，然而游戏材料是必不可少的物质媒介，教师对游戏材料的设计、投放、运用是幼儿发展动作，提高综合运动能力，促进运动中思维发展的关键。 　　关键词：运动性活动区 游戏材料 运用 　　幼儿园要“以游戏为基本活动”，这是我国幼儿园课程改革的重要指导思想，对幼儿来说，游戏的重要性在于他们的年龄特点，其发展规律和学习特点决定了他们的学习和发展离不开游戏。《纲要》 阐述幼儿是在与周围环境的相互作用的过程中成长和学习的，在幼儿园设置游戏区是为了让幼儿有更多的机会作用于环境，通过游戏进行自主学习。[1] 　　其中，运动性活动区是通过利用幼儿园场地、器材，形成各个活动区域，幼儿可以在良好的运动环境打破班级界限，自由结伴，自选内容，自主活动。一方面，身体运动是幼儿生长发育的必需，喜欢运动是幼儿的年龄特点；另一方面，阳光和空气是保障幼儿健康的自然条件，所以户外运动在幼儿园每天必须进行，活动区的环境创设也就显得格外重要。同时，《指南》建议教师要为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动。研究表明，游戏材料和幼儿发展之间存在一种双向关系，材料的种类特点能刺激幼儿的行为方式，教师在活动区投放丰富而适宜的游戏材料，有助于幼儿的基本动作，运动能力，个性等不断递进发展。为此，就游