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水行业精神对大学生社会责任感培养影响 　　摘要:世界各国都把社会责任感的培养作为道德教育的核心内容。在我国,大学生社会责任感培养问题同样受到了高度重视,并取得了丰硕的成果。但从行业精神的层面研究大学生社会责任感培养的极少,而针对水利水电行业的特点,从水行业精神的视角去研究社会责任感培养的几乎为零。本文的目的在于论证水行业精神在大学生社会责任感培养中的作用,为大学生社会责任感的培养提供新的方法论。 　　关键词:水行业精神;社会责任感;影响 　　 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:要使大学生“认识国家的前途命运,认识自己的社会责任”“增强社会责任感”。可见,培养大学生的社会责任感是各高校面临的紧迫而重大的课题。本文选取一个新的视角,从水行业精神的层面来研究大学生社会责任感的培养,试图为水利院校大学生社会责任感的培养找到一种新的方法论。 　　 　　一、水行业精神孕育着社会责任感的诉求 　　 　　1.立身处世的诸多美德 　　在中国人传统的认知世界中,水蕴涵着仁爱、慧智、勇敢、有为、包容、趋下、公正、有度、坚毅等人格魅力。老子在《道德经?八章》中说过:“上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。”在这里,水成了最高尚、最善良的人的象征。后人又借孔子之口对水蕴涵的人格力量作了更为详细的描绘。汉朝刘向所著的《说苑?杂言》中记载了孔子与子贡的一段对话。子贡问曰:“君子见大水必观焉,何也?”孔子曰:“夫水者,君子比德焉。遍予而无私,似德;所及者生,似仁;其流卑下句倨,皆循其理,似义;浅者流行,深者不测,似智……” 　　社会责任感是指社会群体或者个人在一定社会历史条件下所形成的为了建立美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自律意识和人格素质。这意味着社会责任感是人格素质的一种内容,反映一个人社会化和人格完善的程度。也就是说,一个人的社会责任感与他的人格素质有着一种内在的、正向的关系,即其人格素质越好,就越能自愿地、积极地承担社会责任,反之亦然。因此,培养大学生的社会责任感,首要的就是要完善大学生的人格素质,而水所蕴涵的仁爱、慧智、勇敢、有为、包容、趋下、公正、有度、坚毅等高尚人格,正是社会责任感对个人人格的诉求。我们用?涵水的人格魅力的院歌、院训等院文化去影响、教育大学生,必然会完善大学生的人格素质,进而提高大学生的社会责任感。 　　2.忘我献身的大禹治水精神 　　大禹治水精神在中华民族源远流长,内涵极其丰富,其中最重要的一点就是忘我献身精神。大禹为了治水,“劳身焦思,以行七年,闻乐不听,过门不入,冠挂不顾,履遗不蹑”(《吴越春秋》);“腓无肱,胫无毛,沐甚雨,栉疾风”(《庄子》);即使在取涂山氏女娇为妻时,也“仅四日,复往治水”。大禹作为中华民族的治水英雄,几乎把自己的全部心身都奉献给了治水事业,其精神可歌可泣,激励着一代代中华儿女。可以说,大禹治水精神是中国古代时期对人的社会责任感的最好诠释。 　　3.“献身、负责、求实”的水利精神 　　1999年,时任国务院副总理的温家宝同志在全国水利厅局长会议上,将水利精神概括为“献身、负责、求实”。“献身”就是要求水利人要有崇高的精神境界,要有奉献精神;“负责”就是要求水利人要有高度的责任感和使命感;“求实”精神就是要求水利人要有科学的态度,要实事求是。这一概括提出了对一名合格水利人的要求。作为未来水利人的水利院校大学生理应受到“献身、负责、求实”的水利精神教育,走向工作岗位后成为一名具有高度责任感和使命感的水利人。 　　4.伟大的抗洪精神 　　1998年,在我国长江流域和松花江、嫩江的抗洪斗争中,江泽民同志提出了“万众一心、众志成城,不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢于胜利”的抗洪精神。它“是一切高贵美好的品格在共同抗击自然灾害的殊死搏斗中所形成的交汇点,是时代精神和民族精神的交汇点,是社会主义和爱国主义、集体主义的交汇点,是革命英雄主义和社会主义人道主义的交汇点”。抗洪精神,是爱国主义、集体主义和社会主义精神的大发扬。在洪水到来的时刻,每个人都面临着生与死的严峻考验。在生死系于一线的时刻,是逃避还是以人民的生命财产为重勇敢向前,考验着每个人的世界观、价值观、人生观。具有伟大抗洪精神的人,就会在这关键时刻为了人民的生命财产奋不顾身、舍生忘死,承担起社会责任。抗洪精神是中国现代时期对社会责任感的最好诠释。这种抗洪精神在唐家山堰塞湖泄洪中又一次得到充分体现。 　　正是这种以水态势的生命活力、忘我献身的大禹治水精神、“献身、负责、求实”的水利精神和伟大的抗洪精神为主要内容的水行业精神,鼓舞广大水利人,为了人民的利益,为了中国的水利事业,舍生忘死、无私奉