第十三课 艺术品的收藏及拍卖.docVIP

第十三课 艺术品的收藏和拍卖 教材分析：本课分为两部分：一部分是艺术品的收藏，一部分是艺术品的拍卖。本课力图通过艺术品的收藏和拍卖这一现象，让学生了解一些美术现象的来龙去脉，从而学会看待这些现象，分析这些现象。教学内容与目标：（1）显性内容与目标：通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。（2）隐性内容与目标：提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。教学重点与难点：（1）重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。（2）难点：组织好模拟拍卖活动，使学生能积极参与，在活动中加深对收藏和拍卖的进一步的认识。 一位画家去世了，就意味着他的作品不会再有了，就意味着他的作品卖一张少一张了。从价格上看，与他生前的价格决不相同。在拍卖的历史上，常常是一个画家刚刚去世，价格一下子就窜升上来。李可染(1907—1989)是我国有较大影响的画家，他去世后，作品的价格急升。一张小画就能卖到数万元。1990年《烟江夕照》卖到了100万港币，1992年另一幅作品就升到了210万拍卖。由于他的作品在世的才有800幅左右，所以成了收藏家的抢手货。 一位画家作品的题材也会与价格有关系。例如齐白石，他画的花鸟画较多，人物画、山水画较少，这就使拍卖行里的价格不等。有时，他画的花鸟画《红梅》仅以4万多人民币成交，有时还有拍卖不成的记录。然而，他画的《堤岸垂柳》能以368万港币成交。这种强烈的反差说明在拍卖行中“物以稀为贵”。 凡高是一位生前不得志的画家，去世后却身价倍增。他的《鸢尾花》曾创下了当时最高的拍卖价——5900多万美元的记录，成为当时的一大新闻，被各类媒体广泛报道。然而，另一个消息却不被人所知即拍卖结束后，美国的盖蒂石油公司找到了买主，以更高的价格把它买了下来，数字至今保密。90年代中，这幅作品在盖蒂艺术博物馆展出。展出的第一天，还没到开馆的时间，博物馆门口早早的就排起了长队。博物馆的工作人员获准提前参观，就连厨师也来到该画之前，一睹它的风采。现在，该画已成为该馆的镇馆之宝，进行永久性的陈列。 明清时期的家具因为造型的简洁、木料的讲究备受收藏家们的欢迎。有不少外国人也早早地加入了收藏者的行列，在国际上，明清家具是很抢手的艺术品。 世界著名的拍卖公司克里斯蒂的拍卖场景，和我国民间旧货市场照片同时出现在一个版面上，使学生直观地了解了拍卖与收藏的场面。一张欧洲早期收藏家陈列室的绘画作品，相信会让学生了解到最早的收藏家家中的样子，也一定会想到我国也有一批专家，在不大的居室里，以毕生的精力精心收藏着艺术品。他们有的热心陶瓷的收藏，有的专门收藏各类灯具，有的收藏名人书写的扇面…… (三)教学内容与目标 1. 显性内容与目标 通过模拟的艺术品收藏和拍卖活动，使学生了解艺术品收藏的一般知识，了解艺术品拍卖的有关程序，继而对艺术和市场的关系有初步的认识。 2. 隐性内容与目标 提高学生对艺术与市场的关系的认识能力，锻炼拍卖活动中的组织能力，体验艺术品收藏和拍卖带来的乐趣。 (四)教学重点与难点 重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。 难点：组织好模拟的拍卖活动，使学生能积极地参与，在活动中加深对收藏和拍卖的进一步的认识。 (五)学习材料 教师要准备好一些典型的艺术品图片，供讲课时使用；也要为学生准备一些供拍卖时使用的艺术品，如实物或图片。有的小组愿意拍卖学生的作品也应同意。 二、教学设计参考 (一)教学活动的方式与方法 本课适合于接受式学习和发现式学习并用。前一段时间，教师可按照课本上关于艺术品收藏和拍卖的要点进行讲解，特别要讲清拍卖是艺术市场中的一项重要活动，还要讲清艺术品的价格容易受到哪些因素的影响。也可以让学生谈自己知道的艺术品收藏和拍卖活动。如果教师能收集到有关的拍卖活动的电视报道更好。后一段时间，让学生积极地参与到模拟的拍卖活动中来，以小组为单位进行演练。教师要帮助学生分好角色，为了能使更多的学生有参与的机会，可以分为两组进行模拟拍卖活动，这时的学生可以说是以合作学习的方式进行学习。 拍卖活动结束后，应给学生一些时间，座谈或笔谈参加此次活动的收获。本课结束时，教师应鼓励学生进行艺术品(印刷品)的收藏，并希望他们今后关心拍卖活动的报道。 教学设计李露花 教师活动 学生活动 教学目标 1.请学生谈对艺术品收藏和拍卖的认识。 ? 2.介绍一些著名的作品的拍卖价格和收藏家的轶闻趣事。 3.请学生谈自己的收藏活动，并展示自己的收藏品。 ? 4.引导学生讨论拍卖和收藏活动的关系，以及收藏活动的意义。 5.介绍艺术品收藏的知识和方法。同时，应告诉学生收藏品具有广泛性，并不局限于价格昂贵的艺术品，一