2018下半年教师资 格证知识点教育思想——含记忆口诀.docx

2018 上半年教师资格证知识点：教育思想 ——含记忆口诀 夸美纽斯教育思想 口诀：寻大直智班泛（寻大侄子拌饭） 循序渐进原则 其著作《大教学论》是近代最早的一部教育学著作（萌芽）被称为教育学之父 直观性原则 遵循自然原则 论述了班级授课制 提出泛智思想 赫尔巴特的主要教育思想 口诀：一二三四好普通 一（一个教育原则） 二（两个理论基础） 三（旧三中心） 四（教学四阶段）， 《普通教育学》 提出教学要有教育性原则 教育学是建立在伦理学和心理学之上的 赫尔巴特是传统教育学派代表人物，主张旧三中心（教师、教材、课堂） 提出教学过程包括四个阶段：明了、联想、系统、方法 他的代表作是《普通教育学》，标志教育学成为一门规范独立学科，被称为现代教育学之父，科学教育学之父。 杜威的主要教育思想 口诀：一三三五 一（一本书民主主义与教育） 三（教育即生活、学校即社会、从做中学） 三（学生、活动、经验中心） 五（五部教学法） 反对传统的教育以学科教材为中心和脱离学生实际的做法，主张学生在实际的生活中学习，提出教育即生活、学校即社会、从做中学 以经验为基础，强调儿童的中心地位，提出新三中心：学生中学、活动中心、经验中心 提出了五部探究教学法（困难、问题、假设、验证、结论） 他的代表作是《民主主义与教育》，实用主义思想 苏格拉底的教育思想 1.教育目的论：主张培养治国人才;治国人才必须要有德有才，深明事理，具有各种实际知识; 2.德育论：提出“知识即道德”的命题，教育的首要目的是培养道德，德育的主要内容是培养人具有正义、勇敢、节制和智慧四种美德，并且由此提出了“德行可教”的主张;认为知识教育是培养道德的主要途径; 3.智育论：强调治国者必须有广博的知识，将天文、几何和算术等实用课程纳入教学体系; 4.“助产术”：又被称为产婆术，是一种对话式教学方法，它并不是把学生所应知道的原理直接教给学 生，而是从学生所熟知的具体事物开始，通过师生间的对话、提问和讨论等方式来揭示学生认识中的矛盾，刺激学生在教师帮助下寻找正确答案，使其得出正确的原理，包括步骤为①讽刺②助产术③归纳④定义。 柏拉图的教育思想 1.“学习即回忆”：学习并不是从外界得到什么东西而是回忆灵魂中已有的知识; 2.《理想国》中的教育观：构建了一个培养哲学王的教育体系 (1)学前教育阶段，认为教育应由国家控制，国家应该创办幼儿教育机构，对儿童进行公养，其主要内容是游戏、讲故事等; (2)初等教育阶段(7 至 18 岁)，主要以情感教育为主，重视德育和美育，他对体操和音乐尤为重视; (3)高等教育阶段，分为意志教育阶段(18 至 20 岁，主要进行军事体育训练和“四艺”，即算术、几何、音乐、天文学)、发展智慧阶段(20 至 30 岁，除四艺外，重点学习辩证法)、继续学习阶段(30 至 35 岁)和哲学王阶段(50 岁左右); (4)特点为①以英才教育为中心，以培养国家领袖为最终目的，是一种领袖教育;②实行严格考核，层层淘汰制度，以保证少数德、智、体各方面都极优秀的人成为最高统治者。 3.柏拉图的历史地位： ①他重视早期教育，提出了公共学前教育思想，具体论述了幼儿教育的有关问题，如儿童游戏，选择童 话教材的重要性等，也是第一个提出优生主张的人; ②他最早从理论上论证了女子受教育的必要性和可能性，为近代女子教育的开展提供了借鉴依据; ③他提出了广泛的教学科目，确定了后“四艺”，和智者“三艺”合为“七艺”，“七艺”作为教学内容支配了欧洲中、高等教育达 1500 年之久，他还具体提出了各门学科的作用; ④他所创办的学院阿加德米开创了西方高等教育的传统，对后世的高等教育有不可磨灭的启示作用。 亚里士多德的教育思想 1.灵魂论与教育：认为要按三个方面来规定灵魂，即营养的灵魂(植物的灵魂)，感觉的灵魂(动物的灵魂)和理性的灵魂，以其灵魂说为基础，亚里士多德提出了关于和谐教育的思想，与灵魂三个组成部分相对应的教育分别是体育、德育和智育;亚里士多德把这种和谐教育的思想与他提出的儿童年龄分期相结合，强调教育应当遵循儿童发展的自然顺序，认为儿童的成长可以分为三个阶段，0-7 岁为第一个阶段，7-14 岁为第二个阶段，14-21 岁为第三个阶段，在不同的阶段中，儿童成长的中心不同，因而教育的重点也有所区别; 在西方教育史上，亚里士多德是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家，他首次提出教育应“遵循自然”的原理; 2.教育作用论：亚里士多德提到了人形成为人的三个因素即天性、习惯和理性。重视天性、养成良好的习惯，并通过教育发展人的理性，使天性和习惯受理性的领导，人就能成为有良好德行的人; 3.论德智体美和谐发展的教育： ①在儿童教育中，必须首先训练其身体; ②必须注意公民的道德教育; ③认为智