在创设多元小学英语学习环境中提升外来务工人员子女的口语交际素养.DOCVIP

PAGE PAGE 1 2014年上海市青年教师 2014年上海市青年教师 教育教学研究课题 结题报告 在创设多元小学英语学习环境中，提升外来务工人员子女的口语交际素养 上海市新市学校 吴文婷 2015年9月 在创设多元小学英语学习环境中，提升外来务工人员子女的口语交际素养 上海市新市学校 吴文婷 【摘要】上海在小学一年级就开设英语课程，外来务工人员子女和本地生一样享受着优质教育资源，但外来务工人员子女中大多来自于农村，很多孩子在入学前完全没有接触过英语，这和本地孩子的英语水平拉开了明显的差距。本课题基于外来务工人员子女在小学英语的口语学习中所存在的问题，运用建构主义理论，通过结合调查研究和自身的教学实践来探索如何创设有利于提升外来务工人员子女口语交际素养的多元化英语学习环境。本课题通过为期8个月的教学实践和、学生问卷及教师访谈进行有效性论证。并附有相关的教学案例，以期提升外来务工人员子女的英语口语交际素养，为广大英语教师提供一种可参考、借鉴和推广的范例。 【关键词】外来务工人员子女；多元化英语学习环境；英语口语交际素养 目录 一．课题的提出……………………………………………………………………4 （一）课题提出的背景…………………………………………………………..4 （二）课题研究的意义…………………………………………………………..4 1. 理论意义……………