2017-2018学年九年级政治全册 第2单元 五星红旗我为你骄傲 第四课 全民共同富裕 第1框 第2目《坚持基本经济制度不动》教案 鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 3 坚持基本经济制度不动摇 年级 9 科目 思品 任课教师 授课时间 课题 坚持基本经济制度不动摇 授课类型 新授 课标依据 4.2知道我国现阶段的基本经济制度，体会中国特色社会主义制度的优越性 教学目标 知识与 技能 知道我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因；知道社会主义的根本任务、根本目的。 过程与 方法 通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 情感态度与价值观 拥护我国改革开发的政策，热爱我国的基本经济制度。 教学重点难点 教学 重点 国有经济在我国国民经济中居于主导地位。 教学 难点 我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因。 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、复习提问 导入新课 师：现阶段我国的基本经济制度是怎样的？ 生说，师提示，导入新课。 二、学习目标 1、知道我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因。 2、知道社会主义的根本任务、根本目的。 三、师生互动 共同探讨 （一）大家来思考 1、请同学们观察课本P46漫画，回答问题：他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？ 生说，师引导，点拨：这幅漫画的内容很简单，但背后却蕴含着一个深奥的道理：那就是生产力与生产关系之间的关系，教师通过图示讲解。 2、师出示我国现阶段生产力状况图，学生分析我国生产力的状况是怎样的？ 师启发、引导，点拨，生说，师引导学生总结。 （二）、自主阅读 师生互动 1、教师出示表格并指导学生阅读课本P47材料，想一想，天云村由穷变富的主要原因是什么？ 时 期 贫富状况 经济形式 改革开放前 改革开放后 生说，师启发、引导，点拨，总结天云村由穷变富的主要原因是大力发展多种所有制经济成分，从而带来了生产力快速发展。 2、请你来总结 教师出示我国国有经济发展的图片，学生思考：公有制经济（国有经济）在我国现代化建设中发挥着怎样的作用？ 生说，师启发、引导，点拨。 师出示非公有制经济的图片，学生思考：非公有制经济具有怎样的作用？ 生说，师启发、引导，点拨。 师出示宪法第11条的规定，学生思考：从这里，我们可以看出国家对待非公有制的态度是怎样的？ 生说，师引导，点拨。 3、政策发布 师出示十八大和2013年总理政府工作报告关于发展公有制和非公有制经济的政策，加深对我国现行经济制度的理解。 （三）自主学习 学生阅读教材P48内容，回答：社会主义的根本任务是什么？社会主义的根本目的是什么？判断和衡量各方面工作得失的标准是什么？ 生说，师启发，引导，点拨。 四、课堂练习与作业。 1、课堂练习：第1——4题。 2、作业：必做题：第5——9（第2问）题；选做题：第10题。 明确学习目标，明确学习任务 培养学生观察能力。 自主学习，合作探究，师生共同总结归纳以突出重点，突破教学难点。 通过表格比较，帮助学生初步理解我国现行经济制度的作用。 培养学生自学能力。 检测学习效果，培养能力。