中国当代文学史思考练习题.docVIP

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  • 2018-09-06 发布于湖北
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中国当代文学史思考练习题

PAGE 《中国当代文学史》思考、练习题(1012题) 一、文艺理论、文学思潮等 如何认识“中国当代文学”? 如何理解中国当代文学的民族化特征? 如何理解中国当代文学与地域文化的关系? 怎样描绘中国当代文学的地理版图? 谈谈当代文学作家与乡村的关系,从几个视角分析,情感特征,与时代的话语关系等。 简析苏俄文学对中国当代文学的影响。 论述西方现代思潮对中国当代文学创作与批评的影响,并谈谈你的理解。 中国当代文学与海外华文文学有哪些重要联系? 中国当代文学与主流意识形态的关系如何把握? 怎样认识中国当代文学与启蒙文化思潮的关系? 简述中国当代文学与大众文化思潮演变的关系? 儒家文化对中国当代文学产生了哪些重要影响? 道家文化队中国当代文学产生了哪些重要影响? 如何影响中国当代文学与佛教文化的影响? 如何理解中国当代文学与基督教文化的关系? 如何理解中国当代文学与伊斯兰文化的关系? 中国当代文学与市民文化有什么联系? 简述中国当代文学与政治文化结下不解之缘? 简述中国当代文学格局中雅与俗对立而又互补的关系。 谈谈你对毛泽东文艺思想的认识。 什么是文艺的“工农兵方向”?结合解放区创作思潮,谈谈你对这一方向及其文学实践的认识与理解。 简析“文艺为工农兵服务”思潮的内涵及其对创作的影响。 什么是“双百方针”? 毛泽东提出的“百花齐放、百家争鸣”的方针,在贯彻执行的过程中经历了许多次波折,波折无不来自“左”的干扰。请简略谈谈这方面的认识。 概述双百方针给文学园地带来的收获。 “双百方针”提出的背景如何?给文学发展带来了哪些积极的影响? “双百方针”带来文学创作暂短的黄金时代的表现在哪些方面? 第一次文代会的历史意义突出表现在哪两个方面? 怎样认识第一次文代会与“十七年文学”的关系? 扼要叙述第一次文代会的召开对十七年文学的影响。 周恩来《在文艺工作座谈会和故事片创作会议上的讲话》的主要人内容及重要意义是什么? 新中国成立到“文革”时期,文学界的批判和斗争运动主要有哪几次?它们对中国当代文学史有什么影响? 简要说明建国初期的三次批判运动的概况及其教训。 简述“文革”前四次文艺批判运动。 新中国建立后的50年代,中国作家队伍发生了什么样的变化? 举例说明“五四”新文学与新中国文学体制上的差异。 什么是文学体制的一体化与文学形态的同质化? 扼要叙述1949-1976年文学思潮发生发展历程。 简述50年代中期的“干预生活”。 试述50-70年代文学的总体环境。 1949-1966年的中国散文发展分为哪几个阶段?各个阶段主要的创作特点是什么? 60年代初党中央文艺政策调整的重大举措主要表现在哪些方面? 简述文艺战线“反右”运动对“十七年”文学的影响。 分析“十七年文学”与现代性建构的关系。 就新时期文学的世俗化倾向与十七年文学的主导倾向作一比较。 选择一两个有代表性的人物形象,说说“十七年”的文学作品塑造“英雄典型”的主要特征是什么? 简述“十七年文学”赖以产生的社会风尚表现在哪些方面? 如何理解“十七年”关于现实主义问题的讨论? 谈谈“十七年文学”对外来影响的吸收。 简述五十年代对胡风文艺思想的批判运动,你对这一运动史如何认识的? 简述胡风的文艺思想。 简述胡风的文学主张并说明其主张是如何影响了当时作家的创作。 反胡风运动怎样影响了对左翼文学的评价? 批判胡适运动对于当代文学的影响。 如何评价周扬的文艺思想? 什么是革命浪漫主义和革命现实主义两结合? “社会主义现实主义”的涵义是什么? 试述周扬及其理论批评对于当代文学发展的影响作用。 何谓“根本任务论”? 何谓“中间人物论”? 何谓“肖也牧的创作倾向”? 如何看待1949年以后的台湾文学运动? 如何看待1949年以后的香港文学运动? 如何看待“文化大革命”在文艺领域展开的大批判? 如何评价文革文学? 《部队文艺工作座谈会纪要》的实质及内容是什么? “四人帮”的反动文艺理论的主要观点“根本任务论”、“三突出原则”、“主题先行论”的实质。 何谓文革时期的潜在写作? 如何看待“文革”期间的“样板戏”创作思潮? 简述“文革”“地下文学”创作潮流。 “文革”时期极“左”文艺思潮给文学界带来了怎样的恶果? 结合创作实例,试论十七年现实主义创作与新时期现实主义创作的不同。 所谓“红色经典”是文学史家对20世纪50-70年代某些作品的概称,请先梳理“红色”的形态特征,并对其文学成就与不足作出评析。 新时期文学到目前为止大致经历了哪几个发展阶段?每阶段的大体情况怎样? 新时期文学有哪些主要特殊所在?联系中国当代文学运动的发展实践作具体分析。 为什么新时期文学准确地说是从1979年开始的?对此你如何理解? 如何认识新时期文学的拨乱反正运动? 试述70年代末到80年代初在“思想解放”的社会潮流影响下,当代与当代

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