《争吵》教学课件（二）.docxVIP

《争吵》教学课件（一） 　　教学争吵的课堂上让学生体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。下面是小编整理的《争吵》教学课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。 　　【教学目标】 　　1、 会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。 　　2、 有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。 　　3、 体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、互相宽容，并学着处理同学间发生的问题。 　　【教学重难点】 　　1、体会文中人物的心理变化。 　　2、体会父亲说的话的含义。 　　【教学方法】 　　小组合作、讨论交流 　　【教学过程】 　　一、阅读分析第一段 　　自由读或默读，边读边想： 　　1、这一段是讲“我”和克莱蒂“争吵”经过的，究竟谁对谁不对?为什么? 　　(从争吵的情形看，克莱蒂没有错，是“我”不对。因为克莱蒂不是故意弄脏“我”的笔记本的。“我”做得不对，不应该为了报复故意弄脏了克莱蒂的本子。) 　　2、“我”开始说，吵架“不是因为他得了奖牌，我嫉妒他。”到底他俩吵架是不是“我”嫉妒克莱蒂得了奖呢?如果有，从哪里看出来的? 　　(是一种嫉妒。从“他的笑让我很不高兴”看出“我”认为克莱蒂的笑是笑话“我”没得上什么奖，因而心想“得了奖有什么了不起!”于是想报复克莱蒂，所以说