《灯》文本解读和适用教案确定的见解学科教学(语文)专业论文.docxVIP

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2018-09-07 发布于上海
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《灯》文本解读和适用教案确定的见解学科教学(语文)专业论文.docx

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《灯》文本解读和适用教案确定的见解学科教学(语文)专业论文

万方数据万方数据上海师范大学硕士学位论文目录目录摘要 .............................................................. I Abstract ......................................................... II 第 1 章绪论 ....................................................... 1 第 2 章现有研究资料整合下的《灯》文本解读 ........................ 2 2.1 作者与文本简介 ...............................................2 2.1.1 作者简介 ................................................2 2.1.2 《灯》写作背景 ...........................................2 2.1.3 《灯》写作目的 ...........................................3 2.2 文本解读 .....................................................4 2.2.1 《灯》的主题及象征意义 ..................................5 2.2.2 独特的艺术特色 ..........................................10 2.2.3 灯类别 ..................................................19 2.2.4 文体 ....................................................21 第 3 章现行各版本中学语文教材中《灯》的编状分析 ................. 22 3.1 《灯》在中学语文教材中的收录历史 ...........................22 3.2 现在《灯》在中学语文教材中的收录情况 .......................22 3.3 《灯》在中学语文教材中的收录状况出现历史变化的原因分析 ....22 第 4 章巴金《灯》适用教案的评析与确定 ........................... 25 4.1 教案知识絮言 ................................................25 4.2 关于网上《灯》教案的（举例）评析 ...........................25 4.2.1 《灯》教案 1 ............................................26 4.2.2 《灯》教案 2 ............................................29 4.2.3 《灯》教案 3 ............................................32 4.2.4 《灯》教案 4 ............................................33 4.2.5 《灯》教案 5 ............................................34 4.3 教学目标和教学活动设计的应注意点 ...........................34 4.3.1 教学目标 ................................................35 4.3.2 教学活动（或教学过程） .................................39 4.4 《灯》适用教案的确定.......................................39 结论 ............................................................. 41 参考文献 ......................................................... 42 附录 ............................................................. 51 攻读学位期间取得的研究成果...................