湖南省益阳市大通湖区八年级语文上册 第四单元 写作《语言要连贯》学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 写作《语言要连贯》学案 学习目标： 1、读语段，感悟“语言连贯”的方法。 2、改语段，领会“语言连贯”的方法。 3、写语段，运用“语言连贯”方法，享受写作的快乐。 学习过程： 活动一：读语段，感悟“语言连贯”的方法。 语段1： 雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 感悟：要做到语意连贯，应该保持前后话题 。 语段2：四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，又缓缓地退回去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。 感悟：围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的 。 语段3：我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商