八年级语文下册 第一单元 1《藤野先生》导学案（无答案）（新）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 1《藤野先生》 学习目标： 1、理清文章结构层次。 2、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 3、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 学习重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。 温馨提示 学习内容及方法指导 积累生成 （课前自学一至四题）请同学们首先针对导学案中的问题，安静、独立地思考，并用黑色笔将你的答案写在相应题目下面，如有新问题写在右侧生成栏。独学完成后，要及时告知组长。 独学结束后，请和你的同伴合作，解决独学时未解决的问题和你的新问题，并用蓝色笔将你的答案写在相应题目下面，如有新发现写在右侧生成栏。对学完成后，要及时告知组长。 对学结束后，请与你的“小老师”交流你的疑惑和新发现，将交流成果用红色笔写在题目后的相应位置。 接下来准备组内预演。可展示本组内分歧最少或研讨最激烈的问题，也可展示方法总结、规律探寻等成果，形式不限，但必须全员参与。组长组织，老师做巡视指导。 大展示环节要提前进入预定位置；准备要充分，尽量脱稿或半脱稿；要声音洪亮，语言规范；善于运用肢体语言；板书要迅速、工整规范。 课后要整理好学案，填好“颗粒归仓”和“自我评价”。 知识链接：这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野