2018-2019学年高中生物 第三单元 植物激素的调节训练卷（二）新人教版必修3.docVIP

PAGE 6 PAGE 1 第三单元 植物激素的调节 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意） 1．将玉米幼苗的顶端以下的部位用不透光的锡箔遮住，再放在右侧光照条件下培养（如下图），玉米幼苗将（ ） A．向右侧弯曲生长 B．向左侧弯曲生长 C．不生长 D．在立生长 2．如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（ ） A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 3．根据所学知识判断，下列说法正确的是（注：为不透光的锡箔帽和套）（ ） （1）若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 （2）若探究植物产生向光性的外因，应设置①③进行对照 （3）若探究植物产生向光性的内因，应设置②③进行对照 （4）图中弯曲生长的是③⑤ A．（1）（2） B．（2）（3） C．（1）（2）（4） D．（1）（2）（3）（4） 4．在生长素的发现过程中，下列说法与科学事实不相符的是（ ） A．达尔文证明了胚芽鞘向光性弯曲的原因是生长素分布不均匀 B．鲍森?詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C．拜尔实验需在黑暗条件下进行 D．温特实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质 5．下列属于生长素在植物体内运输方式的是（ ） A．内吞外排 B．自由扩散 C．协助扩散 D．主动运输 6．在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是（ ） A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D．色氨酸可与双缩脲试剂发生紫色反应 7．如下图所示,a、b、c、d四个琼脂块中,a、c含生长素,下列不生长的胚芽鞘是（ ） A． B． C． D． 8．下列关于生长素的发现、产生、运输及作用说法错误的是（ ） A．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究 B．从收集的植物侧芽中可大量提取生长素 C．顶芽合成的生长素通过极性运输至侧芽 D．高浓度的生长素可能通过促进乙烯的合成抑制植物生长 9．如图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系．如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（ ） A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ 10．图1 c、d依次表示顶芽、侧芽,图2表示生长素的作用曲线。当顶端优势发生时,c、d的生长素浓度依次处于 （ ） A．CD段、AB段 B．B点左右、CD段 C．B点、A点 D．C点、B点 11．下列实例能证明低浓度的生长素会促进植物生长，而高浓度的生长素则会抑制植物生长的是（ ） ①植物的向光性 ②顶端优势 ③根的向地性生长 ④茎的背地性生长 A．①②③ B．①② C．③④ D．②③ 12．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（ ） A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 13．用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根,结果如下表。下列叙述错误的是（ ） A．实验中用于扦插的技条可能带有芽或幼叶 B．根据实驗结果无法比较a、b浓度的大小 C．实装结果表明捉进插条生根的最适浓度在a和c之间 D．该生长素类似物对根的生理作用具有两重性 14．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的